Имбецилдик – балдардын акыл-эсинин артта калуусу, ал орто формада байкалат. Бул термин когнитивдик активдүүлүктүн туруктуу төмөндөшү менен кемчиликтерди билдирет. Мындай диагнозу бар баланын физикалык жана психикалык өнүгүүсүндө дайыма байкаларлык четтөөлөр болот.
Imbicile
Имбецил деген ким экенин билүү үчүн оорулуу балдардын негизги өзгөчөлүктөрүн билүү керек. Мындай диагноз акыл-эсинин орточо даражасы бар балага коюлат. даражасын белгилөө үчүн, IQ эсептелет. Эгер ал 25-49 бирдиктин тегерегинде өзгөрүлсө, биз абийирсиздик жөнүндө айта алабыз.
Мындай бейтаптар эң жөнөкөй аракеттерди үйрөнө алышат. Алар өз алдынча кам көрө алышат, кээ бир балдар жөнөкөй тапшырмаларды аткарышат. Ал эми оорулуу бала кеч өнүгөт. Анын сүйлөө сүйлөмү бүдөмүк жана көп учурда тыбыштардан ыраатсыз сүйлөмдөрдү түзөт.
Эмбет балдар өз алдынча жашай албайт. Алардын коопсуз болушу үчүн дайыма көзөмөл астында болушу керек. Андай адамдар бойго жеткенде тааныштарын таанып, сүйүктүүсүнө мээримин төгүшөт, бирок өнүгүүдө алар чоң балдар бойдон калышат.
Эмне үчүн акылартта калуу?
Орточо акыл-эстин артта калуусунун пайда болушуна негизги фактор болуп түйүлдүктүн түйүлдүктүн өнүгүү мезгилинде ээ болгон четтөөлөр экендиги далилденген. Демек, имбецилдер ким деген суроого так жооп берсе болот: булар анормалдуу өнүгүүдөн улам тубаса кемтикке кабылган ымыркайлар. Алар тукум куума болушу мүмкүн же кош бойлуу аялдын начар жашоо образынан келип чыгышы мүмкүн.
Адепсиздиктин негизги себептери төмөнкүлөрдү камтыйт:
- зат алмашуу процесстеринин тукум куума бузулушу;
- хромосомалык өзгөрүүлөрдөн келип чыккан оорулар;
- түйүлдүктүн мээсине таасир этүүчү жугуштуу оорулар;
- кош бойлуу алкоголдук ичимдиктерди, баңги заттарды кыянаттык менен колдонуунун натыйжасында баланын мас болушу;
- түйүлдүктүн кычкылтек ачарчылыгы;
- ара төрөлгөн;
- иондоштуруучу нурлануунун түйүлдүккө тийгизген таасири;
- бала үч жашка чыга электе алган жаракаттары.
Көбүнчө абийирсиздик деген терминди дебилизм менен салыштырышат. Негизи дебилизм акыл-эстин артта калуусунун жеңил түрү. Мындай адамдарды дайыма дени сак адамдардан айырмалоо мүмкүн эмес. Акылсыз акылсыз - медициналык жактан туура эмес түшүнүк. "Моронизм" диагнозу коюлган адам окуганды, жазганды жана жөнөкөй логикалык операцияларды жасаганды үйрөнө алат.
Адепсиздик кантип көрүнөт?
Орточо психикалык артта калуу кээ бир симптомдор менен мүнөздөлөт:
- башкарууабстракттуу ой жүгүртүү;
- айланада болуп жаткан окуяларды жалпылоо мүмкүн эмес;
- психикалык конкреттүүлүк;
- түшүнүктөрдү калыптандыруудагы кыйынчылыктар.
Эмбецил балдардын тили начар өнүккөн. Алардын сөз байлыгы чектелүү, эс тутуму жана көңүл буруусу өнүккөн эмес, ойлору примитивдүү.
Сиз юридикалык жактан акмактардын ким экенин түшүнүшүңүз керек. Алар мамлекет тарабынан жөндөмсүз деп табылып, жашы жеткенге чейин өзгөчө типтеги балдар үйлөрүндө болушат. Бирок келечекте мындай адамдар камкордукка муктаж.
Эмбецилдерди үйрөтсө болобу?
Көпчүлүк адамдар "акылсыз" деген сөздүн маанисин толук түшүнүшпөйт. Көптөр бул түшүнүктү акыл-эстин артта калуусунун бир кыйла оор түрү болгон акмакчылыкка салыштырышат.
Имбебилдик диагнозу коюлган балдар курчап турган нерселерди үйрөнүп, эстеп калышат. Алар өздөрү кийинип, тамактанып, эртең мененки даараткана жасай алышат. Ал эми өз алдынча ойлонуу жөндөмүнүн жоктугу аларга кадимки мектепке барууга мүмкүнчүлүк бербейт. Акылсыздарды окутуу үйдө жана атайын типтеги коррекциялык мектепте жүргүзүлөт.
Ушундай диагнозу бар балдар шарттуу түрдө 2 топко бөлүнөт:
- активдүү, мобилдүү балдар;
- кайдыгер, кайдыгер.
Жөндөмүнө, активдүүлүгүнө жана мүнөзүнө жараша балдар үчүн атайын окуу программалары тандалат.
Бойго жеткен жашоодо имбецилдер
Көптөгөн өлкөлөрдө акыл-эси артта калган балдарды окутуу иштери жүрүп жататжана аларды андан ары социалдык адаптациялоо. Алар үчүн атайын үйлөр, мектептер, борборлор түзүлгөн. Алар оорулуу адамды элдин арасынан бөлбөөгө, анын көңүлүн бурбоого, аны «эмбецилдер кимдер?» деген жалпы суроодон коргоого мүмкүндүк берет. Социалдык кызматтар акыл-эси кем адамдардын нормалдуу жана толук жашоосу үчүн зарыл шарттарды түзөт.
1987-жылдан баштап балдар үйлөрүндө жаңы кызмат – педагог-дефектолог орнотулган. Бул имбецил балдар менен тузетуу иштерин жакшыртууга мумкундук берди. Жацы окуучулар кабыл алынган мектеп-интернаттарда диагностикалык топтор уюштурулган. Мунун аркасында төрт айдын ичинде көптөгөн балдар когнитивдик активдүүлүктү өнүктүрүү мүмкүнчүлүктөрүн аныкташкан. Чоңдордо алардын көбү атайын цехтерде иштей алышат.
