Азыркы цивилизациялуу дүйнөдө өмүрүндө жок дегенде бир жолу жаш курак кризиси түшүнүгүнө туш келбеген адамдар жок. Бул маселени биздин макалада кененирээк карап чыгалы.
Адамдын психологиялык өнүгүүсүнүн кризиси көбүнчө жеке портреттин калыптанышындагы өткөөл мезгил катары аныкталат, ал инсандык өнүгүүнүн бир баскычынан экинчисине секирик сыяктуу.
Психологиядагы кризис деген эмне?
Сөз билдирүү формаларынын көп түрдүүлүгүнө жана ар түрдүүлүгүнө карабастан, бардык курактагы кризистер окшош психологиялык жана социалдык өзгөчөлүктөргө ээ.
б.а. Элдин ишенимине каршы, “кризис” түшүнүгү “көйгөй” түшүнүгү менен такыр синоним эмес. Ал адаттан тыш нерсе эмес. Бул такыр оорутпайт.
Белгилүү психологдун эмгектеринде Л. Выготский балдардын критикалык жашын изилдөөгө чоң маани берет. Ал аларды табигый жана ажырагыс процесс катары караган.баланын өнүгүүсү, бул стабилдүүлүк жана кризистик мезгилдердин бир эле кезектегиси. Ал кризисти адамдын ансыз да бар болгон социалдык, физикалык, психологиялык жана маданий функциялары менен адам кайрадан туш болгон нерселердин ортосундагы карама-каршылыктардын конфликти катары караган.
Ошентип, курак кризиси болгон жана жаңыдан ээ болгон мүнөздөмөлөрдүн ортосундагы карама-каршылыктын бир түрү. Бул карама-каршылыктар бардык нерсеге тиешелүү болушу мүмкүн: мотивациялык сапаттар жана жөндөмдүүлүктөр, өзүн-өзү таануу, интроспекция ж.б. Адамдын өнүгүүсүнүн ар бир критикалык мезгилинде адам коомдук өнүгүүнүн реструктуризациясына дуушар болот.
Кризистердин узактыгы
Куракка байланыштуу кризистердин узактыгы кыска, адатта эски менен жаңынын гармониясын табуу үчүн бир нече ай талап кылынат, өзгөчө учурларда - бир жыл же андан көп. Кризис мезгилинин башталышы менен аяктаган күнүн, ал тургай айын да так ажыратууга мүмкүн эмес. Чек аралар бүдөмүк жана көп учурда адамдын өзү же анын айлана-чөйрөсү тарабынан таанылбайт. Чокусу көбүнчө критикалык мезгилдин ортосунда болот. Бул учурда жакын адамдар жүрүм-турумунун өзгөрүшүн байкай алышат, кээ бир агрессивдүүлүктү, эффективдүүлүктү төмөндөтүү, кызыгууну жоготуу, башкалар менен чыр-чатактар пайда болот. Адамдын жүрүм-турумунун жана ички дүйнөсүнүн сүрөтү терс өзгөчөлүктөргө ээ болот. Керектөөлөр менен мүмкүнчүлүктөрдүн, физикалык жөндөмдүүлүктөрдүн жогорулашы менен аларды ишке ашырууга умтулуунун, руханий керектөөлөр менен аларды ишке ашыруунун мүмкүнчүлүктөрүнүн ортосунда дайыма карама-каршылыктар бар. Бул ички дүйнөдөгү бардык жаңы өзгөчөлүктөр жана өзгөрүүлөр көп учурда барубактылуу мүнөзгө ээ, кризистин аягында алар шайкеш келген жана чындыкка жакын нерсеге айланат.
Кризис симптомдору
Бардык кризистик мезгилдердин белгилери окшош жана өнүгүүнүн жалпы мыйзамдарына ылайык келет.
Курактык өнүгүү кризистеринин табигый келип чыгышына карабастан, алардын маанилүүлүгүн жана оордугун баалабай коюуга болбойт, анткени жаш курак кризиси баланын да, чоң адамдын да жашоосундагы кыйла оор мезгил болуп саналат. Мындай мезгилдерде адамдын ички дүйнөсүндө да, коомдо да көптөгөн кыйынчылыктарды жана ыңгайсыздыктарды пайда кылган инсандын кандайдыр бир бузулушу пайда болот. Адамдын кризистик мезгилден канчалык гармониялуу өтүшүн аныктаган белгилүү бир шарт бар: кийинки критикалык куракка карата өнүгүүнүн мурунку мезгилинин психологиялык жана физиологиялык шишиктеринин бардык өзгөчөлүктөрү так калыптанышы керек. Жаш кризисинин стадиясында организмде психологиялык гана эмес, биологиялык да өзгөрүүлөр болот. Мындай өзгөрүүлөр, биз жогоруда белгилегендей, башкалар менен да, өзү менен да өз ара аракеттенүүдөгү жана өз ара түшүнүшүүдөгү кыйынчылыктардын булагы, аны толугу менен жоготконго чейин. Дал ушул себептен улам, мындай критикалык курак мезгили патологияга чейинки деп аталат, б.а. алар нормалдуу диапазондо, бирок андан ашып кетүү алдында турат.
Адамдын физикалык жана социалдык өнүгүү өзгөчөлүктөрүнүн элементардык билимдеринин негизинде адамдын кайсы жашта экенин аныктоого болот.өзүндөгү жана коомдогу карама-каршылыктарга туш болгон. Сиз ошондой эле пайда болгон чыр-чатактарды чечүү же жок эле дегенде амортизациялоо үчүн мүмкүн болгон максималдуу варианттарды талдап, иштеп чыксаңыз болот.
Кризистик мезгилдердин классификациясы
Ошондуктан, келгиле, курактык өнүгүүнүн негизги кризистерин карап көрөлү.
Жаңы төрөлгөн баланын кризиси. Төрөт учуру бала үчүн өтө стресстик абал. Жашоо чөйрөсүнүн толук өзгөрүшү, адамдын организми жатын ичиндеги жашоо чөйрөсүнөн курчап турган дүйнөнүн гетерогендүү чөйрөсүнө өтөт, энеден бөлүнүү байкалат. Бул эне менен физикалык байланыштын бузулушунан келип чыккан биринчи чоң психологиялык стресс, атүгүл травма. Жаңы сапатка - автономдуу организмге өтүү кескин жана күтүүсүз болот. Эгерде төрөлгөнгө чейин бала эненин организминин бир бөлүгү болуп калган болсо, азыр ал психологиялык жана физикалык жактан таптакыр өзүнчө инсан болуп калды. Төрөт процессинин узакка созулган жана татаалдыгынан улам, балдардын жаш курагына байланыштуу кризистери татаалдашы мүмкүн.
Бир жылдык кризис
Бул кризистин маңызы өсүп келе жаткан адамдын физикалык жана психикалык көндүмдөрүнүн, көндүмдөрүнүн жана мүмкүнчүлүктөрүнүн, аны автономдуу организм катары мүнөздөгөн жөндөмдүүлүктөрүнүн ортосунда келип чыккан карама-каршылыктар менен тыгыз байланышка, өз ара аракеттенүүгө дагы эле күчтүү муктаждыкта жатат. апа. Бул оор мезгилдин өтүүсүндө баланын социалдашуусунун алгачкы кадамдары чоң роль ойнойт, мисалы, анын жакын туугандары, агалары, эжелери, чоң энелери менен болгон мамилеси. 1 жаш курак кризиси дайыма боло бербейт.
Чоң мааниге ээоң чечим, ошондой эле эне жана балага болгон мамилеси менен эмоционалдык байланышы бар. Бул бейтааныш дүйнөдөгү баланын биринчи жол көрсөтүүчүсү. Ал эми өнүгүүнүн жаңы этабына кирген баланын натыйжасы анын баланын жүрүм-турумун канчалык сезип, аны менен сабаттуу мамиледе болушуна жараша болот.
Бир жылдык кризисти чечүүнүн натыйжасы, адатта, баланын мындай жүрүм-турумунун өнүгүүсү болуп саналат, ал анын иш-аракеттерин элементардык семантикалык түшүнүүгө жетишүүгө мүмкүндүк берет. Бул муктаждык жооп деп аталат. Бул тажрыйба жакын жердеги чоңдор менен күнүмдүк баарлашуу аркылуу алынат.
Үч жылдык кризис
Балдардын куракка байланыштуу дагы кандай кризистери бар?
Алардын так чектери жок. Үч жаш - бул болжолдуу жаш. Бул кризис кимдир бирөөнү 2 жашта, кимдир бирөөнү 3, 5 жашында басып өтөт.
Бул "Мен өзүм" деген курак. Бул этапта үй-бүлөдөн гана эмес, башкалардан, теңтуштарынан, туугандардан ж.б.у.с автономиялуу өзүнчө инсан катары курч жана жигердүү аңдоо байкалат. Жеке жана социалдык карама-каршылыктардын кескин курчушу байкалат.. Өз алдынча объективдүү иш-аракет дагы эле начар калыптанган, бирок тилдик жана жүрүм-турумдук-психикалык өнүгүү эбегейсиз зор секирикке дуушар болууда. Болжол менен айтканда, бала өз алдынча көп нерсени жасагысы келет, бирок али өзүн-өзү тартипке салууга да, өзүн-өзү башкарууга да жөндөмдүү эмес, өз алдынча иш-аракеттин көп жөндөмүнө ээ эмес. Психологиялык изилдөөлөрдүн белгилүү автору Д. Б. Элконин бул жашты атайтпсихологиядагы балдардын кризиси, социалдык мамилелердин кризиси, анын натыйжасында баланын микрокоомдон активдүү обочолонуусу. Үй-бүлөдөгү жана микрокоомдогу ролдук мамилелердин социалдык структурасын аң-сезимдүү түшүнүү жок болсо, баланын ички жан дүйнөсү активдүү калыптанат. Бала коомдук аракеттердин, объективдүү күнүмдүк аракеттердин түзүлүшүнүн татаалдыгын түшүнбөйт. Бир сөз менен айтканда, баланын курчап турган дүйнөлүк тартиптин логикасы көрүнүп турат, бирок түшүнүксүз. Ошол эле учурда адамдын эго активдүүлүгү өсүүдө, анын социалдык ролу дагы балага түшүнүксүз. Үч жылдык кризис баланын ролдук оюндарга активдүү тартылуусунан аман калууга жардам берет, анын жөнөкөй мисалдарын колдонуу менен, ага курчап турган коомдун ар кандай катышуучуларынын ролдук жүрүм-турумун түшүнүү оңой болот. Мисалы, апасы менен кызынын оюндарын ойноо, дүкөндөргө баруу, дарыгерге жолугушуу.
Кризис 6-7 жыл
Өнүгүү психологиясындагы 7 жылдык кризис эң жаркыраган кризис катары сүрөттөлөт.
Окутууга болгон социалдык муктаждык (жана сөзсүз түрдө окуу иш-аракети эмес) менен анын реалдуу социалдык мамилелери менен жашоого кирүү каалоосунун ортосундагы карама-каршылык менен мүнөздөлөт. Жеке белгисиздик, тынчсыздануу бар, ал өзүн өзү башкаруунун жана өз жүрүм-турумун башкаруунун жетиштүү тажрыйбасынан улам келип чыккан, бирок оюн ишинин шарттарында.
Жаш психологиясы боюнча баладагы 7 жаштагы кризис ар кандай жолдор менен жүрүшү мүмкүн.
Бул этапта инсандын социалдык калыптануусу жүрүп жатат, бала курдаштары, мугалимдери, ата-энелери жана микрокоомдун башка мүчөлөрү менен мамиле түзүүгө үйрөнөт. Ата-энелердин ортомчулугу барган сайын минимумга чейин кыскарууда. Кризис мектепте, үйдө, короодо башкалар менен болгон мамиледе инсандык өзгөчөлүктөрдү калыптандыруу жана аңдоо менен эле чечилет. Бул өсүп келе жаткан адамдын инсандык социалдашуусу калыптана баштаганын билдирет. Ата-энелер 7 жаштагы балдардын курактык кризисине туруштук бере алышы керек.
Өспүрүмдүк кризис
Эгер мурда курактагы кризистер бир жылдын ичинде өзгөрүп туруучу кыйла так чектерге ээ болсо, анда бул этапта бардыгы жеке эмес. Орточо 11-12 - 14-15 жаш. Бул тез болушу мүмкүн, ал жай болушу мүмкүн. Бул кризистин чек аралары эң бүдөмүк, ал эрте да, кийин да болушу мүмкүн жана ылдамыраак да, жайыраак да жүрүшү мүмкүн.
Өспүрүмдөрдүн кризистик мезгилдеринин бардык бул курактык вариациялары ар бир өспүрүмдүн физикалык жана психологиялык өнүгүү деңгээлинен жана темпинен көз каранды. Өнүктүрүүнүн бул этабында гормоналдык өсүү пайда болот - дененин толук гормоналдык жана эндокриндик реструктуризациясы. Организмдин мындай эволюциясынын натыйжасында өспүрүмдүн бул куракка ылайык, мектеп окуучусунун инсанына карата өтө катуу социалдык-маданий талаптардын шарттарында өзүнүн эмоционалдык жана эрктик чөйрөсүн ишке ашыруу жана аны жеңүү кыйындайт.. Коомдук мамилелердин системасы татаалдашып, өзүн-өзү аңдоо, ой жүгүртүү процесстери активдешет. Гормоналдык жогорулаштын фонунда мунун баары өсүп келе жаткан адамдын аң-сезиминде татаал психологиялык реакциялардын симбиозун түзөт.
Бул дагы өтө күчтүү курактык идентификация кризиси.
Бул жашта активдүү болотгендерди калыптандыруу жана аңдоо, бул психологиялык секс деп аталат. Өспүрүмдөрдүн бардык өсүп жаткан социалдык керектөөлөрү инсандын инсандык, чыгармачылык, психологиялык керектөөлөрүн жана жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүүгө жана жаңылоого багытталган социалдык иш-аракеттердин кеңири спектринде ишке ашат.
Бул жерде өспүрүмдөрдүн жамааттык ишмердүүлүгүн уюштуруу, балдарды коомдук уюмдун ар кандай институттарына тартуу, жөндөмдүүлүктөрүн актуалдаштыруу, чыгармачылык жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүүгө багытталган иш-аракеттерди коллективдүү уюштуруу маанилүү роль ойнойт. өспүрүмдөрдүн ишмердүүлүгү, чыгармачылык ишмердүүлүктү, көркөм чыгармачылыкты, спорттук чеберчиликти уюштуруу, музыкалык таланттарды өнүктүрүү жана ишке ашыруу.
Өспүрүмдөрдүн кризистерин ийгиликтүү чечүү үчүн социалдык педагогикалык ишти туура уюштуруу чоң мааниге ээ
Келгиле, психологиядагы куракка байланыштуу башка кризистерди карап көрөлү.
Эрте өспүрүм курактын кризиси
Кризистин бул түрү балалыктан чоңдукка өтүүнүн натыйжасы, адам чыныгы социалдык мамилелер дүйнөсүнө чөмүлөт. Анын турмуштагы жана коомдогу ордун активдуу издее башталат. Бул белгилүү "өзүңдү изде".
Ал көп кырдуу жана кесиптик ишмердүүлүктү тандоону, адамдын социалдык жактан жетилишин калыптандырууну камтыйт. Бул оор мезгил.
Кризистин ийгиликтүү жыйынтыгы социалдык институттарга кризистин субъектисин киргизүүнү билдирет, социалдык-маданий, адеп-ахлактык, руханий жактан аң-сезимдүү кабылдоо пайда болот.коомдун нормалары. Адамдын өзүнүн өнүгүүсүнүн жеке артыкчылыктарынын калыптанышы байкалат.
Эгерде бул кризистик стадиядан өтүүдө бир нерсе туура эмес болуп кетсе, анда адамдын жеке инсандыгын издөө кечеңдеп, өнүгүү туюкка учурайт. Кесиптик өзүн өзү аныктоо жок, инсандык өнүгүү үчүн артыкчылыктар жок. Бул адам коомдон да оң жооп ала албай жатканына мүдүрүлөт. Потенциалдуу кесиптин тармагында билим алууга, шык-жөндөмдөрдү ишке ашырууга мүмкүнчүлүктөр жок.
Ошентип, бул этапта социалдык жана жеке өзүн-өзү ырастоонун позитивдүү тажрыйбасы абдан маанилүү.
Инсандар аралык кризис
Ушул курактык этапта (20-23 жаш) көбүнчө үй-бүлөнүн же үй-бүлөгө жакын жашоонун башталышы, биринчи олуттуу мамиленин калыптанышы болот.
Алгачкы жаштык өз жашоосун уюштурууга, жашоо образын иретке келтирүүгө, өнөктөш табууга, чыныгы чоңдордун кесиптик ишмердигин баштоого, башка адамдар менен ынак жана достук мамилелерге умтулуу менен мүнөздөлөт. Жаш курагы кризиси 7 жылдык үй-бүлөлүк жашоо али алдыда.
Курактын өнүгүүсүнүн бул этабынын психологиялык мазмуну мындай байланыштарга даяр экендигин көрсөтүп турат. Бирок жакындыкты талап кылган байланыштардан аң-сезимдүү качуу көбүнчө жаш адамдын обочолонуусуна жана жалгыздыгына алып келет. Гармониялуу мамилелерде өзүн өнүктүрүүнүн жана ишке ашыруунун ордуна, өз дүйнөсүнө башка эч кимди жолотпоо каалоосу пайда болушу мүмкүн.карама-каршы жыныстагы жана достукка ачык адамдар.
Бул психопатияны, адамдын коомго толук ыңгайлашуусуна жол бербеген патологиялык шарттарды пайда кылышы мүмкүн.
Курактык кризистердин башка өзгөчөлүктөрү да бар.
Социалдык жетилгендиктин кризиси
Бул 30-35 жаш. Турмуштук ролдорду баалоо бар: үй-бүлөдө, кесиптик, жеке, коомдук жашоодо. Психологиядагы бул курак кризиси башкаларга караганда бир кыйла оңой көрүнөт.
Орто жаш кризиси
Бул 40-42де болот, бирок 35 же 45те башталышы мүмкүн.
Эгерде бойго жеткен адамдын мурунку кризистик стадиялары аз адамдар тааныш жана кабардар болсо, анда орто жаштагы кризисти ар бир адам өз тажрыйбасынан билет.
Психологдор бул тема боюнча көптөгөн изилдөөлөрдү жүргүзүштү, анткени дал ушул адамдын курагы көптөгөн адамдар татаалдыгы боюнча өспүрүм курак менен салыштырышат. Дал ушул курак аралыгында адам биринчи жолу жердеги жашоонун түбөлүктүү эместиги жөнүндө олуттуу ойлонот, паспорттук куракты жана жаштыктын өтүп баратканын сезет.
Ушул оор мезгилден кийин жашоо кескин өзгөрүшү мүмкүн.
Орто жаш кризисинин өзөгүндө, психологдордун пикири боюнча, адамдын жеке потенциалы кантип жана кандай формада ишке ашкандыгы менен адам чындап эмнени каалагандыгынын ортосундагы карама-каршылык жатат. Бул чындыгында жаштыкта, алгачкы жаштыкта, жада калса жашоодогу көз караштардын, баалуулуктардын, каалоолордун канааттанбагандык абалынын тажрыйбасы.өспүрүм куракка негизделген.
Жөнөкөй сөз менен айтканда, негизги жан издөө бар.
Кризисти чечүүнүн позитивдүү жолу өткөндү жана тандалган жашоо тартибин кабыл алууда жана позитивдүү баамдоодо, жашоо образынан, кесиптен баштап, өмүрлүк жарды тандоо жана үй-бүлөлүк баалуулуктарды уюштуруу менен аяктайт. Бирок, тилекке каршы, бул кризистик мезгил көпчүлүк үчүн кыйынчылыктан өтүп, терс ориентацияга ээ жана социалдык мааниде натыйжа берет. Бул баалуулуктардын кризиси. Ал (адам) өзүнүн бүт жолун жеке драма катары башынан кечирет, жашоодо туура эмес тандоону түшүнөт. Мындай драма бардык нерсени ала алат. Алар айткандай, адам такыр башкача болуп калат. Бул күтүлбөгөн жерден жана башкалар үчүн себепсиз болот.
Куракка байланыштуу дагы кандай кризистер бар?
Пенсия кризиси
Орточо эсеп менен 50-60 жылда пайда болот. 50-60 жашта жашоо түшүнүгү жана өлүм түшүнүгү кайра каралып жатат. Бул кризистин так чектери жана айкын мүнөздөмөлөрү жок. Көбүнчө бул курактагы адамдар өздөрүнүн турмуштук тажрыйбасын билишет, аны кылдат талдоодон өткөрүшөт жана аны башкалар менен бөлүшүүгө даяр, бирок кээде өтө обсессивдүү түрдө. Адамдын эң акыркы курагы кризиси (сүрөттөө) төмөндө келтирилген.
Карылыктын кризиси
Көбүнчө 65 жашта же андан улууда пайда болот. Бул куракта адамдын өз жашоосуна баа берүү, өткөн жылдарды талдоо жүргүзүлөт.
Бул жашоонун этаптары, адамдар мелдешүүнү токтоткондо жанакээ бир глобалдык максаттарга жетүү. Турмуштун жыйынтыгы бар. Күчтөр негизинен тынч эс алууну уюштурууга, ден соолукту сактоого жумшалат, коомдук байланыштар негизинен консервативдүү. Бул курактагы адамдар жашоодон көңүлү калуу же канааттануу сезимин баштан өткөрүшөт. Көбүнчө бул адамдын психологиялык түзүлүшүнө жараша болот. Нейротикалык кампадагы адамдар, адатта, туруктуу көңүл калууга дуушар болушат, карыганда бардык невротикалык сапаттар күчөйт. Ошондуктан мындай кампадагы кары-картаңдар менен туугандардын тил табышышы, баарлашуусу бир топ кыйын. Аларга ар дайым ар бир адам аларга карыздай, алар жашоодон эч нерсе ала электей сезилет.
Эгерде эч нерсе өзгөрбөй турган жашоону бүтүндөй кабыл алуу бар болсо, анда адам эртеңки күндү жайбаракат карап, алдыдагы кетүүгө бейпилдик менен карайт.
Эгер адам өз жашоосуна өзгөчө сын көз менен баа берип, кесип тандоодон, үй-бүлөлүк өтмүштөн баштап каталарды издөөгө ыкталса, анда жакындап калган өлүмдөн коркуу импотенциядан келип чыгат.
Өлүм коркунучун түшүнгөн адамдар төмөнкү пландын этаптарынан өтүшөт:
- Баш тартуу этабы. Бул коркунучтуу диагнозго ар бир адамдын кадыресе реакциясы.
- Ачуулануу баскычы. Адам эмне үчүн экенин түшүнө албайт. Жакын адамдар улгайган адамдын жүрүм-турум реакцияларынан жабыркайт. Бирок бул жерде жакындарынын колдоосу жана бейтаптын сезимдерин жана ачуусун сыртка чыгаруу мүмкүнчүлүгү абдан маанилүү.
- Депрессиянын стадиясы. Бул этап ошондой эле коомдук өлүм абалы деп аталат,бул этапта адам акыр замандын сөзсүз болушун түшүнөт, айланасындагы дээрлик эч нерседен ырахат албай, өзүнө тартылып, жашоосунун акыркы логикалык этабында өзүн түшүнөт, келе жаткан өлүмгө даярданып, айлана-чөйрөнүн баарынан алыстап кетет. жашоо жана адамдар. Алар айткандай, адам азыр жөн гана бар. Анын коомдук ролу мындан ары көрүнбөйт.
- Бешинчи этап – өлүмдү кабыл алуу баскычы. Жакынкы акырын акыркы жана терең кабыл алуу бар, адам жөн гана өлүмдү момун күтүү менен жашайт. Бул психикалык өлүм деп аталат.
Ошентип, биз курактык кризистердин кеңири сүрөттөмөсүн бердик.
