Келөөнүн татаалдыгы – кеп ишмердүүлүгүнүн бузулушу, анын кесепетинен адамдардын коом менен нормалдуу байланышы жана социалдык өз ара аракеттенүүсү мүмкүн эмес. Бузулуу сүйлөөнүн психофизиологиялык механизмдеринин ишиндеги четтөөлөр менен көрсөтүлөт, эгерде өнүгүү жаш куракка туура келбесе.
Кемчиликтердин бири – бул адамдын баарлашуусун кыйындатат. Мындай кыйынчылыктарды изилдөө жана дарылоо менен логопеддер, нейрофизиологдор, невропатологдор, отоларингологдор жана башка адистер алектенишет. Алар чоңдор жана балдар менен иштешет.
Белгилери
Патология сүйлөөнүн жоктугу же айтылышын бузуу менен көрсөтүлүшү мүмкүн. Бул төмөнкү симптомдор менен коштолушу мүмкүн:
- Түшүнүксүз жана жай сүйлөө, анын окулбастыгы.
- Адам сөздөрдү тандоодо жана нерселерди туура эмес атоодо кыйналат.
- Тез сүйлөө, бирок маанисиз.
- Ойлонууга шашыл.
- Муундарды бөлүп, алардын ар бирине басым жасоо.
Эмне үчүн чоң кишилерде пайда болот?
Чоңдордо сүйлөнбөй коюу күтүлбөгөн жерден пайда болушу же акырындык менен өнүгүшү мүмкүн. Ал балдарда да пайда болушу мүмкүн. Адистер адегенде эмне үчүн мындай болгонун аныктап, андан кийин гана дарылоону башташат. Сөздүн бузулушу бир нече себептерден улам пайда болушу мүмкүн. Себептери төмөнкүдөй:
- Мээнин бузулушу.
- Инсульттан же тромбоздон улам мээнин жаракаттары.
- Баштан жаракат алгандар.
- Мээнин шишиги.
- дегенеративдик оорулар.
- Ашыкча ичүү.
- Бет булчуңдары алсыз.
- Бош же бекем протездер.
Балдардагы оорулардын түрлөрү
Баланын тилинин бузулушу ар кандай оорулар менен коштолот. Негизгилери төмөнкүлөрдү камтыйт:
- Айтыштын көрүнүшү айтылуунун бузулушу.
- Интерьер дизайны - системалык кептин бузулушу.
Бузуулардын түрлөрү
Фонациянын (тышкы) жасалгасынын бузулган сүйлөө өзүнчө жана башка оорулар менен бирге пайда болот. Логопедияда бузуулардын төмөнкү түрлөрү бар:
- Афония жана дисофония. Вокалдык аппараттын патологияларынан улам фонациянын бузулушу же жоктугу байкалат. Көбүнчө үндүн бийиктиги, күчү, тембринин бузулушу байкалат.
- Брадилалия. Сүйлөө жайлайт. Өзгөчөлүгү - артикулярдык кеп программанын жай ишке ашырылышы.
- Tahilalia - сүйлөө темпин тездетүү. Ылдамдатылган артикуляциялык кеп программасы.
- Кекелөө. Сүйлөө аппаратынын булчуңдары конвульсияга учураганда кепти уюштуруу бузулат. Адатта пайда болотбалдар.
- Дислалия. Бул патологиясы адамда угуу жана сүйлөө аппаратынын иннервациясы нормалдуу болгон учурда, үндөрдүн айтылышынын бузулушу түрүндө көрсөтүлөт. Сөздөрдүн бурмаланган үн дизайны бар. Бул жалаң сөз. Үн туура эмес айтылып, алмаштырылышы же аралаштырылышы мүмкүн.
- Ринолалия. Үндөрдүн айтылышы жана үн тембринин бузулушу, сүйлөө аппаратынын бузулушу менен байланыштуу. Үн тембринин өзгөрүшү дем чыгарууда жана айтууда абанын үн агымы мурун көңдөйүнө өткөндө көрүнөт. Бул резонанс жаратат.
- Дизартрия. Айтылышы бузулат, бул сүйлөө аппаратынын жетишсиз иннервациясы менен байланыштуу. Бул оору эрте жашта аныкталган церебралдык шал оорусунан пайда болот.
Кептин структуралык жана семантикалык дизайны
Ушунун негизинде бузулуулар 2 түргө бөлүнөт: алалия жана афазия. Ар бир оорунун өзүнүн белгилери бар. Алалия кептин жоктугу же толук эмес өнүгүшү түрүндө көрүнөт. Бул мээнин ал үчүн жооптуу болгон аймактарынын бузулушунан улам пайда болот. Бул бузулуу түйүлдүктүн өнүгүү учурунда же эрте куракта пайда болушу мүмкүн.
Алалия сүйлөнбөй калганда. Сүйлөө активдүүлүгү толук калыптана элек болгондуктан, бул кемчилик эң кыйынынын бири болуп эсептелет. Афазия мээнин жергиликтүү бузулушунан улам пайда болгон сүйлөө жөндөмүн жоготуу деп аталат. Эмне үчүн бул бузулуу менен тилсиз жоо пайда болот? Булмээнин травматикалык жаракаттары, нейроинфекциялар жана мээ шишиги менен байланышкан.
Диагностикалык функциялар
Оорулуу тарабынан айтылган даттанууларды анализдөө зарыл. Оорунун тарыхы да эске алынат. Адистер, адатта, тил качан пайда болгон жана мындай оору менен ооруган жакындары барбы деп сурашат. Сөзсүз түрдө невропатологго барыңыз, текшерүүдөн өтүңүз. Дарыгер мандибулярдык жана фарингалдык рефлекстерди текшерет, кекиртекти текшерет, тилдин булчуңдарынын атрофиясы бар экенин текшерет.
Төмөнкү жана жогорку буттардын рефлекстерин текшерүү. Логопедтин кароосунан өтүшүңүз керек. Дарыгер сөздүн аткарылышын баалайт, темптин бузулушун, татаалдыгын аныктайт. Отоларингологдун кароосунан өтүү зарыл, ал ооздогу ириңдүү жана шишик сыяктуу процесстерден коргойт, бул көйгөйлөрдү жаратышы мүмкүн.
Баштын компьютердик томографиясы жана магниттик-резонанстык томографиясы жүргүзүлүп жатат, бул эмне үчүн сүйлөнбөй калуу пайда болгонун аныктайт. Чоңдордогу жана балдардагы себептери да нейрохирургдун кеңеши менен аныкталат. Толук диагноз коюлгандан кийин гана дарылоо ыкмалары дайындалат.
Дарылоо принциптери
Эгер тилсиз сүйлөгөн аныкталса, эмне кылышым керек? Бул бузууга себеп болгон негизги ооруну дарылоо керек:
- Шиктер хирургиялык жол менен алынат.
- Гематоманын резекциясы, эгерде ал бетинде болсо.
- Баш сөөктөгү ириңдүүлөрдү хирургиялык жол менен алып салуу, андан кийин антибактериалдык каражаттарды дайындоо.
- Басымды нормалдаштыруу.
- Зат алмашууну жана мээни калыбына келтирүү үчүн каражаттарды колдонуукан агымы.
Ар кандай оорулары бар адамдар атайын көнүгүүлөрдүн жардамы менен жетишпестикти оңдоо үчүн логопедге кайрылуусу зарыл. Үзгүлтүксүз машыгуу зарыл.
Кепти оңдоо эрежелери
Келөөнүн бузулушу артикуляциялык аппараттын патологиясынан, неврологиялык патологиядан жана туура эмес айтуу адатынан гана эмес пайда болот. Дагы бир фактор психологиялык себеп. Толкунданганда адамдын сүйлөгөнү араң угулат жана дээрлик түшүнүксүз болуп калат.
Логопеддин кепти калыбына келтирүү боюнча ишмердүүлүгү төмөнкү принциптерге негизделет:
- Жеке багыт.
- Эмоционалдуу колдоо чөйрөсүн түзүү.
- Ата-эне менен өз ара аракеттенүү.
- Позитивдүү мотивация.
Логопедиялык сабактар артикуляциялык аппараттын мобилдүүлүгүн жакшыртууну камтыйт. Үндөрдүн жана фонематикалык угууну калыбына келтирүү боюнча да иштер бар. Адистер балдар менен оюн-зоок, сүйлөө оюндарын, компьютерди колдонуп иштешет. Көңүлдү бир аракеттен экинчисине которууну камтыган биргелешкен аракеттер аткарылууда.
Кепти түзүү эрежелери
Балдар үчүн адис менен сабактар фонетикалык жактан так, компетенттүү сүйлөө түзүүгө мүмкүндүк берет. Бирок мындай иш-чаралар жетишсиз болот. Логопед үн коюуга гана жардам берет. Калганынын баары баладан жана ата-энеден көз каранды.
Кеп ийгиликтүү түзүлүшү үчүн төмөнкү эрежелерди сактоо керек:
- Жокбаланы тилсиз жоо үчүн урушушуңуз керек, жөн гана аны кылдаттык менен оңдошуңуз керек.
- Оңой көнүгүүлөр көрсөтүлүшү керек.
- Каталарга, мүдүрүлүүлөргө көңүл буруунун кереги жок.
- Логопед менен сабактарды оң жолго коюу керек.
- Ата-эне да алардын сүйлөгөнүн көрүшү керек.
Божомолдор жана алдын алуу
Сүйлөө бузулууларын бул ишти эрте жаштан же эрте баштоо менен оңдоого болот. Абалды жакшыртууда маанилүү ролду курчап турган адамдар жана адамдын өзүнүн аракети таасир этет. Эгерде бузуу өз убагында аныкталса, ошондой эле дарылоо башталса, сөздүн нормалдашуусуна жетишүүгө болот. Андай балдар кадимки мектептерде окуп, жигиттер менен жакшы мамиледе болушат.
Оорунун татаал формаларында сүйлөө жөндөмүн жакшыртуу оңой эмес. Сиз сүйлөө функциясын гана оңдой аласыз. Мындай учурларда, комплекстүү чаралар кененирээк болуп саналат, ал эми бейтап адистештирилген мекемеге баруу керек. Логопедиялык уюмдардын үзгүлтүксүздүгүн сактоо зарыл: атайын бала бакчаларга, коррекциялык мектептерге баруу. Ошондой эле дарыгер жазып берген болсо, нейропсихиатриялык ооруканаларда дарылануу маанилүү.
Алдын алуу төрөлгөндөн баштап эффективдүү иш-чараларды ишке ашырууну камтыйт. Баланы нейтроинфекциядан, баш сөөктүн жана мээнин жаракаттарынан сакташ керек. Ага уулуу факторлор таасир этпеши керек.
Ийгиликке системалуу мамиле жана иш-чараларды комплекстүү уюштуруу менен келерин эске алуу керек. Салттуу дарылоо менен катар салттуу эмес ыкмаларды да унутпаш керек. ишке ашыруу маанилүүфизикалык активдүүлүк. Ар кандай ыкмаларды колдонуу туура колдонулса сонун натыйжаларды берет.
