Адам ишмердүүлүгүнүн бардык тармагына мыйзамдар белгилүү гигиеналык талаптарды коёт. Мисалы, билим берүү программаларын ишке ашыруу контекстинде бир SanPiN (санитардык-эпидемиологиялык эрежелер жана ченемдер) колдонулат, ал эми экинчиси кийим жана бут кийим өндүрүшүнө колдонулат. Бул макала Россия Федерациясынын Башкы санитардык дарыгери тарабынан белгиленген гигиеналык талаптардын тутумунун толук сүрөттөлүшүнө арналган.
Гигиена стандарттарынын ролу
Балдар өмүрүнүн көбүн билим берүү мекемелеринде өткөрүшөт. Ыңгайлуу жана эффективдүү окуу процессин камсыз кылуу үчүн алар коопсуз санитардык-гигиеналык шарттар менен камсыз болушу керек.
Ар бир баланын физиологиялык жана психологиялык жактан толук өнүгүшү үчүн билим берүү чөйрөсү маанилүү. Бул түшүнүк жалпы билим берүү мекемесинин турмуштук иш-аракетин камсыз кылуучу элементтердин комплекси катары, анын ичинде техникалык жана материалдык ресурстарды,окуу процессин куруу, мектепте тамактанууну уюштуруу, медициналык тейлөө ж.б.
Билим берүү мекемелеринин иштешине карата гигиеналык талаптар мамлекеттик стандарттар менен белгиленет. SanPiN 2.4.2.2821-10 мектептин материалдык-техникалык жабдылышынын принциптерин гана жөнгө салбастан, негизги билим берүү программаларын ишке ашыруунун шарттарын да аныктайт. Биринчи кезекте имараттын архитектуралык-пландоо чечимдерине, инженердик системаларга жана жарыктандырууга, микроклиматтын компоненттерине, ошондой эле суу менен жабдууну жана канализацияны уюштурууга көңүл бурулат.
Санитардык ченемдердин дагы бир категориясына окуу жайларын уюштуруу эрежелери, эмерек тандоо боюнча сунуштар, окуу-методикалык басылмалар, мектеп сумкалары жана алынуучу бут кийимдер кирет. Окуу процесси жүргүзүлүп жаткан бөлмөдө компьютер жана башка окуу куралдары менен иштөөдө санитардык-гигиеналык талаптар коюлат.
Билим берүү мекемесинин администрациясы коомдук тамактануу жана медициналык камсыздоо эрежелеринин сакталышы, санитардык-эпидемиологиялык станциянын башка талаптарынын аткарылышы үчүн жоопкерчилик тартат, алар коопсуз жайда мектеп окуучуларынын нормалдуу өсүшү жана өнүгүүсү үчүн милдеттүү. жана ыңгайлуу чөйрө.
Мектеп имараты кайда болушу керек
Билим берүү мекемелеринин жайларын кыймылдын туруктуулугу бар жолдун бөлүгүнөн 170 метрден кем эмес аралыкта жайгаштыруу сунушталат.кошуна.
Бул документ калк үчүн сунушталган тейлөө радиусун белгилейт. Шаардын калктуу конуштарында жайгашкан мекемелер үчүн бул көрсөткүч 750 м.. Окуу жүгү жогорулаган билим берүү мекемелерине (лицейлер жана гимназиялар) бул талап колдонулбайт. Айыл жеринде мектеп үчүн эң алыскы тейлөө пункту 4 км аралыкта болушу мүмкүн. Ошол эле учурда 1 кмден ашык аралыкта жашаган мектеп окуучулары үчүн жергиликтүү администрация камкордукка алып, транспорттук тейлөөнү уюштурууга милдеттүү.
Мектептин имаратына гараждарды жана унаа токтоочу жайларды бекитүүгө болбойт, таштанды контейнерлери менен жабдылган жерлер 20 мден жакын болбошу керек. Имараттарды курууда жана зоналаштырууда терезелердин багытын эске алуу керек.. Мисалы, санитардык нормаларга ылайык, башталгыч класстар түндүктөн башка горизонттун каалаган тарабына кире алат.
Билим берүү мекемесинин имараттарына жалпы талаптар
Эң биринчи көңүл бурушуңуз керек болгон нерсе - бул кубаттуулук. Шаар мектептеринде 1000 окуучудан, айылдык мектептерде 500дөн ашпоого тийиш. Ошол эле учурда ар бир класста 25 адамдан орун алуу сунушталат. Имараттардын гигиеналык талаптары ар бир окуучуга кеминде 2,5 м2 эсептөөнүн негизинде класстарды жана класстарды зонага бөлүүнү камтыйт. Мектеп имаратынын структурасынын негизги принциптери:
- мектеп контингентинин курактык топторго максималдуу бөлүнүшүн камсыз кылуу;
- бөлмөнү бөлүүбир нече блокторду жана класстарды жана класстарды жалпы мектеп жайларынан бөлүү (фойе, спорт жана актовый залдар, ашкана, административдик сектор);
- класстардын санитардык түйүндөргө жана эс алуу жайларына жакындыгы;
- жугуштуу оорулардын чыгышында айрым топторду бөлүп алуу мүмкүнчүлүгү.
Гигиеналык талаптар системасы жайларды үзгүлтүксүз тазалоону жана дезинфекциялоону уюштурууну камсыз кылууга багытталган. Мектептин дубалдары жылмакай болушу керек. Аяктоочу материалдар катары коопсуз жана суу өткөрбөйт жабууну колдонууга уруксат берилет. SanPiNдин гигиеналык талаптары дубалдар үчүн боёктун түсүн тандоо боюнча сунуштарды берет. Мисалы, түндүк-чыгыш же түндүк-батыш тарабын караган кеңселер үчүн жылуу түстөгү жасалгалоочу материалдарды (беж, ачык кызгылт, ачык сары), ал эми түштүк аудиториялары үчүн муздак түстөгү боёкторду (акыл көк, ачык сары) колдонуу максатка ылайыктуу. жашыл). Спорт залдын дубалдарын ачык түстөргө боёо сунушталат.
Гигиеналык талаптар билим берүү мекемесинин полуна да тиешелүү. Полдор тайгак болбошу керек, боштуктар жана кемчиликтер болушу керек. Полдун үстүнкү материалы катары тактай же паркет полду, синтетикалык линолеумды пайдаланууга жол берилет. Санитардык процедураларды өткөрө турган жерлер керамикалык же мозаика плиткалары менен төшөлүшү керек.
Аба-жылуулук режими
Мектеп жайларынын микроклиматына карата гигиеналык талаптар айнектин түрүнө жараша,терезелердин багыты, жылыткычтардын саны, желдетүүнүн болушу. Класстардагы оптималдуу температура 21-22 °C, ал эми спорт залында 15-17 °C деңгээлинде болушу керек. Ылайыктуу үй ичиндеги салыштырмалуу нымдуулук деңгээли 40-60%.
Радиаторлор же түтүктүү жылытуу конструкциялары жылытуу түзүлүштөрү катары колдонулат. Алардын максималдуу бетинин температурасы 80 °C. Студенттердин күйүп калбашы үчүн жылытуу системалары алынуучу торлор менен тосулган.
Жытуудан тышкары, соргуч вентиляцияны уюштуруу дагы анча маанилүү эмес. Жылына эки жолудан кем эмес вентиляциялык түтүктөрдү тазалоо мектеп мекемесинин администрациясына жүктөлөт. Табигый вентиляцияны камсыз кылуу үчүн имараттын терезелери жылдын каалаган убагында иштеши керек болгон трансомдор жана желдеткичтер менен жабдылган. Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартына ылайык гигиеналык талаптардын системасы тыныгуулар учурунда класстарды жана класстарды милдеттүү түрдө желдетүү зарылдыгын карайт. Сабак башталганга чейин жана сабактан кийин студенттер жок болгон учурда вентиляция аркылуу жүргүзүлөт, анын узактыгы аба ырайынын шарттарына жараша болот.
Мектепте кандай суу ичсе болот
Жалпы билим берүү мекемелери ичүүчү жана өрткө каршы суу менен камсыздоо системалары менен жабдылган. Суу менен бир убакта борбордук канализация системасы иштеши керек, ал эми ал жок болгон учурда жергиликтүү тазалоочу жайларды же кургак шкафтарды жабдуу зарыл.
Гигиеналык талаптарга ылайык, ичүүчү суудан пайдаланылаткайнатуу же чыпкалоо жолу менен тазалоодон кийин борбордук суу менен камсыз кылуу. Борборлоштурулган суу менен камсыздоо жок болгон учурда бөтөлкөдөгү суу ичүү режимин камсыз кылуу үчүн колдонулат, анын сапаты жана коопсуздугу тиешелүү документтер менен ырасталат. Бөтөлкөгө куюлган суу менен ичүү режимин уюштурууда окуучуларды жетиштүү таза идиштер менен камсыз кылуу маанилүү. Ашканада айнек жана чопо идиштерди, ал эми класстарда жана класстарда бир жолу колдонулуучу пластик же кагаз чөйчөктөрдү колдонууга жол берилет. Колдонулган идиштерди чогултуу үчүн бөтөлкөнүн жанына полго контейнер орнотулган.
Студенттер ичүүчү сууну сабак учурунда да, тыныгуу учурунда да бекер колдонушу керек. Лабораторияларда, устаканаларда, чарбалык кабинеттерде, физика, биология жана химия кабинеттеринде, медициналык кабинетте, ашканада жана гигиеналык муктаждыктар үчүн бөлмөлөрдө, муздак жана ысык суу (60°С жогору эмес) кол жуугучтарга берилиши керек.
Класстагы окуучулардын столдору
Жумушчу тегиздигинин жантайган бети (7-17° бурч менен) болгон отургуч жана столдон турган комплект студенттик эмеректердин негизгиси болуп саналат. Окуу сабактары өтүүчү класстар окуучулардын жаш курагына жана боюна ылайыктуу эмеректер менен жабдылышы керек. Эгер үстөл же отургуч өтө бийик болсо, жөнгө салынуучу бут таянгычты колдонуу сунушталат.
Гигиеналык талаптар системасында окуу такталарын тандоо боюнча да сунуштар бар. жумушчу бети болушу керекбор, фломастер менен тийүү үчүн жогорку жабышчаак каптоо, нымдуу же кургак губка менен тазалоо оңой. Жазуу үчүн колдонулуучу мектеп доскасын тандоодо анын бекемдигине, чагылтууга каршы жабынынын болушуна көңүл буруу керек.
Окуу бөлмөсүндө эмеректерди жайгаштыруу процессинин өзү да санитардык-гигиеналык талаптарга жооп бериши керек. Класста иштегенде ар бир окуучу доскага визуалдык мүмкүнчүлүккө ээ болушу керек. Мунун негизинде төмөнкү эрежелер колдонулат:
- үстөлдөрдүн катарларынын ортосундагы минималдуу аралык - 60 см;
- мугалимдин столунан доскага чейинки аралык бир метрден кем эмес;
- катардагы биринчи столдон жазуу тактасына чейинки аралык 240 см кем эмес;
- акыркы партада отурган студенттин доскасынан максималдуу аралык - 860 смден ашпайт.
Студенттин жумуш ордун уюштуруунун гигиеналык нормалары
Студенттерди отургузуу алардын ар биринин ден соолугунун абалын эске алуу менен жүргүзүлөт. Көбүнчө ооруп жаткан студенттерди сырткы дубалдан алыстатуу керек. Угуусу жана көрүүсү начар балдар катардагы биринчи столдорго отургузулат.
Жумуш орду дененин ыңгайлуу иштөө абалын камсыз кыла ала тургандай уюштурулушу керек, мында:
- башты түз кармап (бир аз алдыга эңкейүүгө уруксат берилет);
- денеси алдыга кыйшайган, бирок студент көкүрөгүн партанын четине койбойт;
- колдор чыканактан бүгүлгөн, аларга таяныч жок;
- буттар тик бурчта бүгүлүп, полго таянат (тур);
- көздөн столдун жумушчу бетине чейинки аралык билек менен колдун узундугуна барабар.
ГЭФ стандарттарына ылайык билим берүү процесси
Гигиеналык талаптар ар кандай курактагы окуучулардын организминдеги ашыкча стрессти жок кылууга багытталган. Окуу күнүн эртең мененки саат сегизден эрте эмес баштоо сунушталат. Андан тышкары, жуманын башында мектеп күнү жеңилирээк болушу керек, окуучулардын сабак учурундагы жетишкендиктерин жакшыртуу үчүн кичине жылынуу менен башталышы керек.
Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартындагы гигиеналык талаптардын системасына ылайык, сабак учурундагы окуу жүктөмдөрү башталгыч, орто жана жогорку класстын окуучуларына тиешелүү бирдиктүү принцип боюнча мугалим тарабынан пландаштырылышы керек. Жүктөө акырындык менен көбөйүп, сабактын ортосунда чокусуна жетип, сабактын аягында басаңдашы керек, анын оптималдуу узактыгы 45 мүнөт. Сабак учурунда кичине тыныгуулар керек.
Бул талаптар сабакты шарттуу түрдө киришүү, негизги жана жыйынтыктоочу бөлүктөргө бөлгөн мындай планга туура келет. Алгачкы 5-10 мүнөт уюштуруу маселелерин талкуулоого арналат. Жаңы материалды көрсөтүүгө арналган негизги бөлүгү 25-30 мүнөттү алат. Акыркы текшерүү жана үйрөнүлгөн теманы практикалоо максатында чакан сурамжылоо жүргүзүлөт, андан соң үй тапшырмасы берилет.
Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартындагы гигиеналык талаптар системасы окуу процессинин өндүрүмдүүлүгүн жогорулатууга багытталгандыгын эске алып, мугалим сабак учурунда бир нече окутуу формаларын колдонушу керек (мисалы,жазуу, аңгеме, викторина, көркөм окуу, прикладдык каражаттарды кароо ж.б.). Бул ыкма сизге сабак бою окуучулардын керектүү концентрациясын сактоого жана ашыкча иштөөдөн качууга мүмкүндүк берет.
Китептер, окуу китептери, колдонмолор
Окуу басылмаларынын дизайнына карата гигиеналык нормаларды киргизүүнүн негизги максаты көрүү органдарынын ден соолугун сактоо жана мектеп окуучуларынын көз ооруларын алдын алуу үчүн окууга ыңгайлуулукту камсыз кылуу болуп саналат. SanPiNди түзүүдө заманбап билим берүү басылмаларын талдоодон алынган маалыматтар эске алынган. Типографиянын жана жасалгалоонун гигиеналык стандарттары көрүү коркунучу, окуу куралынын түрү жана окуучулардын жаш тобу сыяктуу критерийлерге ылайык классификацияланат.
Мектеп китептерине коюлган жалпы талаптар:
- капка - ал жумшак же катуу болушу мүмкүн;
- блокту бекитүү ыкмалары - окуу шарттарынын начарлашына алып келүүчү ыкмаларды колдонууга жол берилбейт (зым менен тигилген, тиксиз жабыштырылган китептер);
- китептин жайылышынын жүлүн четтери - кеминде 2,6 см;
- басып чыгаруу - оптикалык тыгыздык интервалы кеминде 0,7 болгон кара сыя менен гана бүдөмүк тамгаларсыз аткарылышы мүмкүн;
- текстти бөлүп көрсөтүү үчүн боёктун эки түсүнөн ашпашы керек.
Компьютерде иштөө
Окутуу сабактары үчүн электрондук компьютерлерди информатика кабинеттерине гана орнотууга болот. Санитардык-гигиеналык талаптарга ылайык компьютер бир жумуш ордунда орнотулган. Ар бир студент үчүнэски типтеги мониторлорду (катоддук нур түтүгү менен орнотулган) колдонууда кеминде 6 m2 жана заманбап LCD экрандар туташтырылган болсо, 4,5 м2 таянат. Информатика кабинетинин иштешине даярданууда өрт коопсуздугунун талаптарына ылайык, коргоочу жерге туташтырууга өзгөчө көңүл бурулат.
Жумуш орундарын жайгаштыруу электромагниттик талаалардын зыянсыз таасирин камсыз кылууну камтыйт. Студенттер компьютердин жанында мугалимдин ар бир жумуш ордуна ээн-эркин келүү мүмкүнчүлүгүнө ээ боло тургандай отурушу керек. Мектептин информатика кабинеттеринде стационардык компьютерлер гана колдонулат. Студенттик ноутбуктарга уруксат берилбейт.
Компьютер менен иштөөдө санитардык-гигиеналык талаптар монитордун экранына 20-25 мүнөттөн ашык эмес көз салуу шартында иштөөнүн үзгүлтүксүз узактыгын чектөөнү сунуштайт. Бул стандарт жогорку класстын окуучулары үчүн иштелип чыккан.
Монитор экранындагы тексттердин окууга жөндөмдүүлүгү компьютер үчүн бирдей маанилүү гигиеналык талап болуп саналат, аны аткара алат:
- салттуу китеп басылмаларына салыштырмалуу шрифт өлчөмүн көбөйтүү;
- жарыктыкты жөндөө;
- экрандын фонунун жана символдорунун түс айкалышы.
Эгер персоналдык компьютерде иштөөдө санитардык-гигиеналык нормалар сакталса, көрүү системасынын ашыкча чыңалуу коркунучу барсабак учурунда жок.
Мектеп сумкасын кандай критерийлер боюнча тандоо керек
Биринчиден, бош портфельдин салмагына көңүл буруш керек – ал 700 г ашпашы керек. Стуалдуу формасы дизайнда каралган рамкалуу мектеп сумкаларына артыкчылык берүү керек. Портфельдин арткы бөлүгү жарым катуу болушу керек же массаж профили менен жабдылышы керек.
Баланын терисин кесип албаш үчүн погондордун туурасы кеминде 40 мм болушу керек. Мындан тышкары, алар жасалган материал ийкемдүү жана тийүү үчүн жумшак болушу мүмкүн. Катуу погондору бар рюкзактар кыйла практикалык вариант болуп саналат, бирок аларды атайын жумшартуучу жаймалар менен гана колдонсо болот.
Мектеп сумкаларынын негизги бөлүгү, адатта, сууну кайтаруучу касиеттери бар бышык жана практикалык материалдан жасалат. Суюктук үзгүлтүксүз тазалоого же жууганга ыңгайлуу болушу керек. Сапат сертификаттары бар ачык жана түстүү рюкзактарга артыкчылык берүү сунушталат.
Жогорку класстын окуучулары үчүн санитардык-гигиеналык ченемдер тарабынан сунушталган мектеп сумкасынын максималдуу салмагы 3,7-4,2 кг чегинде. Рюкзактарды таразалоо окуу комплекттери (дептер, китептер, окуу куралдары) жана кеңсе буюмдары менен бирге ар бир кварталда бир жума бою жүргүзүлөт.
Студенттердин бут кийимин алмаштыруу
Мектеп имаратынын дубалдарында окуу процессин уюштуруунун санитардык-гигиеналык талаптарына ылайык окуучулар тазалыкта болушу керек.алмаштыруу бут кийим. Ал буттун формасына жана өлчөмүнө жараша тандалат. Размер тандап жатканда, бут кийимдин бармагына бир аз жеңилдикти эске алуу абзел, ал бара-бара өсүүгө жана басууда жүктүн эсебинен буттун узундугун көбөйтүүгө арналган. оптималдуу жөлөкпул 5-7 мм болуп саналат. Эгерде ал жок болсо, баланын манжалары ийилген абалда болот, бул буттун манжасынын кан менен камсыз болушунун начарлашына алып келет.
Өтө кенен бут кийимдер да зыяндуу болушу мүмкүн, сызыктарды жана ыйлаакчаларды пайда кылышы мүмкүн. Алмаштырылуучу бут кийим ыңгайлуу болушу керек, тамандын бекем кармалышы жана анын четтөөсүнө жол бербөө үчүн катуу согончогу болушу керек. Бут кийимдин ичиндеги ылайыктуу температура жана нымдуулук режими ачык тумшук менен эмес, алмаштырыла турган бут кийимдер үчүн кабыл алынгыс, бирок моделдин дизайны менен камсыз кылынышы керек.
Билим берүү мекемесиндеги тамактануу стандарттары
Башталгыч жана орто мектеп жашындагы окуучулар үчүн мектептин ашканасында тамактануу уюштурулат. Көпчүлүк окуу жайларында буфет азыктарын жана даяр тамактарды сатууга да уруксат берилет.
Тамактанууга күнүнө эки маал кирет. Биринчи нөөмөттөгү студенттер үчүн эртең мененки тамак (11:00-12:00) жана түшкү тамак (14:30-15:30) уюштурулат. Окуу процесси экинчи нөөмөттө өтсө, балдарга түшкү тамак жана түштөн кийин тамак берилет (16:00-16:30). 24 сааттык мекемелерде окуган балдар беш маал тамактанышат.
Продукцияларды сатып алууда, күнүмдүк менюларды түзүүдө балдардын жашы жана ден соолугу эске алынат. Студенттик диетафункционалдык тамактануу принциптерине негизделген балансташтырылган болушу керек. Мектеп ашканасындагы идиштер организмге пайдалуу таасир тийгизип, толук өсүүгө жана өнүгүүгө көмөктөшүп, витаминдерди, минералдарды, пробиотиктерди жана башка керектүү азыктык компоненттерди камтышы керек. Менюда бир эле тамактарды эки күн катары менен кайталоого жол берилбейт.
Балдарга кулинардык азыктарды даярдоодо уксус, горчица, майонез, ысык татымалдар колдонулбайт. Татымалдар катары петрушка тамырын, сельдерей, укроп, корица, ванилин кошууга уруксат берилет. Студенттер үчүн даярдалган тамакта химиялык кошулмалар (консерванттар, боёктор жана ароматизаторлор) болбошу керек.
