Психология инсандын психикалык процесстерин, касиеттерин жана абалын изилдейт. Биринчиси, анын иштешин камсыз кылуучу психиканын элементардык бирдиктери. Психикалык когнитивдик процесстерди (сезим, кабылдоо, эс тутум, ой жүгүртүү, элестетүү) жана көңүл бөлүү. Акыркысы өз алдынча процесс эмес, башкаларды жөнгө салат, ошондой эле экологиялык шарттардын өзгөрүшүнө жооп катары психиканы калыбына келтирет.
Психикалык касиеттер конкреттүү инсанда үстөмдүк кылган туруктуу кубулуштарды мүнөздөйт: тынчсыздануу, шектенүү, катаалдык, лабильдүүлүк, экстраверсия-интроверсия ж.б. Психикалык абалдар инсандын айлана-чөйрөдө болуп жаткан бардык нерселерге болгон мамилесин мүнөздөгөн психикалык ишмердүүлүктүн убактылуу өзгөчөлүктөрүн билдирет. Адамдын интеллектуалдык абалы өзгөчө топ катары бөлүнөт.
Интеллектуалдык абалдар – бул психикалык ишмердүүлүк процессинде пайда болгондор, ошондой эле интеллектуалдык эмоциялар. Бул тууралуу кененирээк токтололу.
Сюрприз
Адамдын интеллектуалдык абалы байыркы Грецияда белгилүү болгон. Ошентип, Аристотель бул процессте деп эсептегенбилим, жөнөкөй нерселерден татаалыраак нерселерге өтүү сюрприздин аркасында мүмкүн. Бул сезим адам предметке же кубулушка болгон мамилесин алдын ала талдоосуз жана баалоосуз түшүнгөндүгү менен да баалуу. Интеллектуалдык абал ушундай.
Таң калган адамдар жаңы нерсени үйрөнүп, илимий ачылыштарды жасашат. Анткени, күтүлбөгөн нерсе адамдын ойлоруна карама-каршы келет, демек, белгисиз нерселерди билүүгө түрткү берет. Мектепке чейинки жана башталгыч класстын окуучуларын окутуунун методикасы аффект менен интеллекттин биримдигине негизделиши бекеринен эмес. Мындай ыкмалар адамдын интеллектуалдык абалын өзгөртөт. Мисалдар: балдар көздөрүн жумуп, мугалим жакшы перидей кийинет; мугалим жаңы теманы табышмак ж.б. менен түшүндүрө баштайт.
Таң калтыра турган карама-каршы эмоция жок, бирок сюрприздин өзү кээ бир жагдайларда жагымсыз болушу мүмкүн.
Ойлуу
Ойчулдук деген адамдын ой жүгүртүүгө баткандагы ушундай интеллектуалдык абалын билдирет. Ал кыймылсыздык, экспрессивдүү эмес мимикалар, жай реакциялар, монотондуу сүйлөө менен мүнөздөлөт.
Бул абал сизге көйгөйдү чечүү, татаал тапшырма менен күрөшүү, андан чыгуунун жолун табуу керек болгон кырдаалдарда кабыл алынат. Бирок ашыкча өзүмчүл болуу жол кырсыгына же психикалык оорунун белгиси сыяктуу бактысыздыкка алып келиши мүмкүн.
Кызыктар
Абалкызыгуу интеллектуалдык, эмоционалдык жана эрктүү компоненттердин өз ара аракеттенүүсү менен мүнөздөлөт. Кызыкчылык багыт берүүчү рефлекске негизделген, бирок бул абалдар бирдей эмес. Жагдайга ориентацияланган адам ага кызыкпай калышы мүмкүн, же тескерисинче, рефлекс кетип, бирок кызыгуу сакталып калышы мүмкүн.
Кесипке болгон кызыгуу, тескерисинче, жеке сапаттарды билдирет, бирок адамдын өз ишинин маанисин түшүнүү, чеберчилигин жогорулатууга умтулуу жана кесиптик көйгөйлөргө көңүл буруу интеллекттин активдүү катышуусун талап кылат.
Кесиптик деформацияны жана горизонттордун тарышын болтурбоо үчүн кесиптик кызыгуу башка чөйрөлөрдөгү кызыгуунун көрүнүштөрү, алынган билимге интеллектуалдык жооп кайтаруу менен айкалыштырылышы керек. Адамдын интеллектуалдык абалы ушундайча калыптанат. Мисалдар: мектепке чейинки билим берүү мекемесинин мугалими театрга жигердүү кызыгып жатат, токарь айдоо жөндөмүнө ээ болууда, программист веб-дизайндын негиздерин үйрөнүүдө ж.б.
Кызык
Бул мамлекет пайыздарга чектеш. Фактылар, аларга карата кызыгуу пайда болот, басып алат, камтыган интрига, кырдаалды тактоо үчүн активдүү аракеттерге түрткү берет. Адамдын мындай интеллектуалдык абалы “кызыктуу”, “кызыктуу”, “кызыктуу” жана башкалар менен мүнөздөлөт.
Кызыкчылыктын эки түрү бар: жеке кызыкчылык жана кызыгуу. Биринчи учурда индивид нарциссизм максатында баарын билүүгө умтулат, эч нерсеси жок иштерге жана нерселерге кызыгат. Кызыккан адам жакшы максаттар үчүн системалуу билимге умтулат.
Чыгармачыл илхам
Бул абал эмоционалдык жана интеллектуалдык компоненттердин синтези. Көбүнчө илхамды чыгармачыл кесиптин өкүлдөрү (сүрөтчүлөр, композиторлор, жазуучулар) башташат, бирок окшош нерсе ар бирибизге тааныш. Булар математикалык маселенин чечимин табуу, бузулган машинаны оңдоонун жолу, курстук иш жазуу ж.б.
Капысынан кандай иш-аракет кылуу керектиги айкын болуп калган күтүлбөгөн түшүнүктүн абалы психологияда инсайт деп аталат. Бул адамдын укмуштуудай интеллектуалдык абалы. Мындай учурлар эске түшөт: «Эврика!», «Ура! Таптым!", "Мурда кантип ойлогон эмесмин!".
Түшүнүү учурунда адам укмуштуудай күч-кубатты сезет, кабылдоо курчуйт, фантазия сүрөттөрдүн оригиналдуу айкалышын жаратат, аткаруу масштабдан чыгып, баары жакшы көрүнөт.
Чындыгында кыраакылыктын абалы капысынан пайда болбойт. Болгону максатка жетүүгө алып баруучу бардык акыл эмгеги подсознание деңгээлинде өтүп, керектүү учурда аң-сезим туура жоопторду алган.
Монотондук (зердик)
Бул интеллектуалдык абал башка адамдар менен баарлашуудан ажыраган же узак убакыт бою монотондуу күнүмдүк иштерди жасоого аргасыз болгон адамга мүнөздүү. Монотондуулуктун көрүнүштөрү тайганын жашоочуларына, Арктикадан тышкаркы жерлердин тургундарына көбүрөөк мүнөздүү, бирокзеригүү, каалаган жерден жолугабыз.
Бир монотондуктан жапа чеккен адам башка адамдар менен мамиле түзө албайт жана алардын иш-аракеттерин моралдык канааттанууну сезе тургандай уюштура албайт. Кээде монотондук сиз эч нерсе менен алгыңыз келбеген көп бош убакыттан келип чыгат. Зеригүү ошондой эле олуттуу кыйынчылыктардан, башынан өткөн кайгыдан, өнөкөт чарчоодон келип чыгат.
Өнөкөт зеригүү - азыркы коомдун көйгөйлөрүнүн бири. Адамдар жашоого стимул көрбөгөндүктөн, өзүн кантип көтөрүүнү билбей, адистерге көбүрөөк кайрылышууда. Ырахатты алуунун кыска мөөнөттүү жолдору (тамеки, спирт ичимдиктери, бузуку секс ж.б.) колдонулат, бирок көкүрөктү кетирбейт. Бул жеке жана коомдук маанилүү мотивдерди, аткарылган ишти жагымдуу кылуунун жолдорун аныктоо жана байланыш өнөктөштөрүн табуу аркылуу кырдаалды оңдоого жардам берет.
Адамдын интеллектуалдык абалы: мамлекеттин категориясы (мисалдар)
Инсандын башынан өткөргөн бардык нерсе кепте колдонулган тилдик бирдиктер аркылуу көрсөтүлөт. Орус тилинде адамдын интеллектуалдык абалын билдирген сөздөр бар: «кызык», «таза», «түшүнүктүү» ж.б. Болбосо, алар предикаттар деп аталат. Кээ бир изилдөөчүлөр бул лексикалык бирдиктерди тактооч деп айтышат.
Адамдын интеллектуалдык абалын мүнөздөгөн лексикага (мамлекеттин категориясы) грамматикалык негизге кирген сөздөр же жеке эмес сүйлөмдөрдүн жөн эле бөлүгү кирет. Бул сөздөрдүн өзгөчө морфемикалык белгилери жок. учурларда, адамдар жанамамлекеттик категория номерлери өзгөрбөйт. Тактоочтор сыяктуу эле адамдын интеллектуалдык абалын билдирген лексикалык бирдиктердин көбү -o- суффиксине ээ: "тажатма", "укмуш" ж.б.
Сүйлөмдө мамлекеттик категориянын лексикасы тактоодогу энчилүү аттарга шайкеш келет (Иван маселенин шартын түшүнгөн) же жалпыланган мааниде колдонулат (Биз аны кылбай турганыбыз анык. учакта).
Психикалык абалдын өзгөчөлүктөрү
Адамдын ар кандай интеллектуалдык абалы интегралдык, мобилдүү жана салыштырмалуу туруктуу. Белгилүү бир абалдын көрүнүштөрү психиканы бүтүндөй мүнөздөйт. Демек, инсан өзүнүн ишенимине ишенсе, анда билим системасы бар, анын туура экенинен күмөн санабайт жана ийгиликтүү практикалык иш-аракет үчүн эрк көрсөтөт.
Психикалык абалдардын мобилдүүлүгү процесстерге караганда узунураак болсо да, убакыттын өтүшү менен уланып, башталышы, өнүгүү динамикасы жана аяктоосу бар экендигинде. Туруктуу абал акыры жеке сапаттарга айланат (фокус, ойлонуу ж.б.).
Психикалык процесстер, абалдар жана касиеттер тыгыз байланышта. Айрым комбинацияларда алар адамдын жеке образын түзөт.
