Балдарда психикалык бузулуулар сейрек эмес. Анткени, баланын нерв системасы өзгөчө аялуу болот. Көбүнчө ата-энелер, балдардын жүрүм-турумундагы кызыкчылыкты байкап, психиатрга барууну кийинкиге калтырышат. Алар баланы каттоодон коркушат. Натыйжада ооруга көңүл бурулбай, психикалык бузулуунун белгилери бойго жеткенге чейин сакталып калат. Мындай бузууларды кантип таануу керек? Ал эми аларды балдардын капризинен, билим берүүдөгү кемчиликтеринен кантип айырмалоого болот? Бул суроолорго макалада жооп беребиз.
Себептер
Балдардын жана өспүрүмдөрдүн психикалык ден соолугунун бузулушунун пайда болушу төмөнкү себептерден улам пайда болушу мүмкүн:
- Тукум куучулукка жакындык. Эгерде ата-энеси же жакын туугандары психикалык жактан ооруса, анда оору балдарга жугушу мүмкүн. Бул бала сөзсүз түрдө психикалык патологиялардан жабыркайт дегенди билдирбейт, бирок мындай коркунуч бар.
- Баштан жаракат алгандар. Мээнин жаракаты же соккудан уламузак мөөнөттүү кесепеттерге алып келиши мүмкүн. Көбүнчө балдарда психикалык бузулуулар травмадан кийин пайда болот.
- Инфекциялар. Менингит менен ооруган балдар көбүнчө психикалык жактан жабыркайт. Кош бойлуу кезде энеден жугуучу инфекциялар баланын нерв системасынын абалына да таасирин тийгизиши мүмкүн.
- Ата-эненин жаман адаттары. Эгерде эне кош бойлуу кезде ичип же тамеки чексе, бул түйүлдүктүн борбордук нерв системасынын өнүгүшүнө өтө терс таасирин тийгизиши мүмкүн. Психикалык бузулуулар жогорку мектепке чейинки же мектеп жашында гана көрүнүшү мүмкүн. Болочок атанын жашоо образы да чоң мааниге ээ. Эгерде эркек адам аракечтиктен жабыркаса, анда оорулуу баланын боюна бүтүү коркунучу жогору.
- Дени сак үй-бүлө чөйрөсү. Атасы менен апасы баланын көзүнчө урушуп кетсе, анда балада стресс көп болот. Балдарда туруктуу эмоционалдык стресстин фонунда психикасында четтөөлөр пайда болот. Тынчсыздануу, толкундануу, көз жашы же ашыкча обочолонуу бар. Бул ата-энелер балдардын психикалык бузулууларын кандайча козгоп жатканынын эң сонун мисалы.
- Туура эмес тарбия. Патологиянын өнүгүшүнүн себеби ашыкча оордук, баланы же өспүрүмдү тез-тез сындоо, ошондой эле ата-эненин ашыкча корголушу же тийиштүү көңүл бурбоо болушу мүмкүн.
Жогорудагы себептер дайыма эле патологиянын өнүгүшүнө алып келе бербейт. Эреже катары, психикалык бузулуулар бир нече факторлордун таасири астында өнүгөт. Мисалы, баланын терс жагы болсотукум куучулук, жана ошол эле учурда ал тез-тез стресстен жапа чегип же башынан жаракат алган болсо, анда психопатология коркунучу кыйла жогорулайт.
Балдардын психикалык өнүгүүсү
Баланын психикасынын өнүгүшүн бир нече мезгилдерге бөлүүгө болот:
- наристелик (1 жашка чейин);
- эрте балалык (1 жаштан 3 жашка чейин);
- мектепке чейинки курак (3-7 жаш);
- башталгыч мектеп жашы (7-11 жаш);
- жыныстык жетилүү (11-15 жаш);
- жаштар (15-17 жаш).
Балдардагы психикалык бузулуулар көбүнчө өнүгүүнүн бир баскычынан экинчисине өтүү учурунда пайда болот. Бул мезгилде баланын нерв системасы өзгөчө аялуу болуп калат.
Ар кандай курактагы психикалык бузулуулардын өзгөчөлүктөрү
Психикалык бузулуулардын туу чокусу 3-4 жаш, 5-7 жаш жана 13-17 жаш куракка туура келет. Чоңдордо байкалган көптөгөн психопатологиялар оорулуу өспүрүм же бала кезинде да пайда боло баштайт.
Кичинекей балдарда (1 жашка чейинки) психикалык бузулуулар өтө сейрек кездешет. Бала өзүнүн табигый муктаждыктарын (тамак-ашка, уйкуга) канааттандырышы керек. Бул куракта режим жана баланы туура багуу абдан маанилүү. Эгерде баланын физиологиялык муктаждыктары өз убагында канааттандырылбаса, анда бул катуу стресске алып келет. Келечекте бул психикалык патологиялардын өнүгүшүнө алып келиши мүмкүн.
2 жаштагы балдардын психикасынын бузулушуна ата-энелердин ашыкча мамилеси себеп болушу мүмкүн. Көптөгөн энелер чоңойгон балага наристедей мамиле жасай беришет. Бул баланын өнүгүүсүнө тоскоол болуп, ашыкча пассивдүүлүктү жана коркууну пайда кылат. Келечекте бул сапаттар невротикалык ооруларга алып келиши мүмкүн. Бул ата-энелердин балдарынын психикалык бузулушунун дагы бир мисалы.
3 жаштан кийин балдар абдан активдүү жана мобилдүү болуп калышат. Алар каприздүүлүк, өжөрлүк, тентектик көрсөтө алышат. Мындай көрүнүштөргө туура жооп берип, баланын кыймылдуулугун басууга болбойт. Бул курактагы балдар чоңдор менен эмоционалдык байланышка муктаж. 3 жаштагы балдардын психикалык бузулуулары көбүнчө ата-энелердин көңүл бурбоосунан келип чыгат. Коммуникациянын жетишсиздиги сүйлөө кечигип, ошондой эле аутизмге алып келиши мүмкүн.
4 жашында балдарда биринчи невротикалык көрүнүштөр байкалышы мүмкүн. Бул курактагы балдар ар кандай терс көрүнүштөргө сыздап жооп беришет. Неврозду тил албастык менен көрсөтсө болот, мындай балдар көбүнчө ата-энесинин талаптарына карама-каршы келген нерселерди жасашат.
5 жаштагы балдарда психикалык бузулуулар көбүнчө ашыкча изоляцияда байкалат. Жагымсыз тукум куучулук менен, дал ушул куракта балалык шизофрениянын алгачкы белгилерин аныктоого болот. Бала тартипсиз болуп, оюндарга кызыгуусу жоголот, сөз байлыгы начарлайт. Бул мектепке чейинки курактагы балдардын психикалык бузулууларынын өтө коркунучтуу белгилери. Дарыланбаса, мындай патологиялар тынымсыз өнүгүүдө.
Мектеп курагындагы балдарда психогендик бузулуулар көбүнчө окуу менен байланышкан. Бул окуу кыйынчылыктарга байланыштуу болушу мүмкүн. Эгерде ата-энелер ашыкча жогорку талаптарды коюшса, жанаБала окууга кыйын болсо, анда бул катуу стресске алып келет. Мындай балдар көбүнчө невроздор менен оорушат. Төмөн баа алуудан корккондуктан бала мектепке баруудан, тамактан баш тартуудан, начар уктагандан коркушу мүмкүн.
Өспүрүм куракта жана жаштарда психикалык бузулуулар сейрек кездешет. Жыныстык жетилүү мезгилинде организмдеги гормоналдык өзгөрүүлөргө байланыштуу эмоционалдык туруксуздук пайда болот. Балдар көбүнчө маанайын өзгөртүшөт, башкалардын сөзүнө өтө сезимтал болушат, бирок ошол эле учурда алар текебер жана өзүнөн ашыкча болушу мүмкүн. Туруксуз эмоционалдык абалдын фонунда өспүрүмдөр психикалык бузулууларга дуушар болушу мүмкүн. Бул мезгилде ата-энелер баланын психикалык абалына өзгөчө көңүл бурушу керек.
Врачка качан кайрылуу керек
Балдардын жана өспүрүмдөрдүн психикалык бузулууларынын көрүнүштөрүн мүнөздүн өзгөчөлүктөрүнөн кантип айырмалоого болот? Анткени, ата-энелер көбүнчө патологиянын алгачкы белгилерин жаман жүрүм-турум деп жаңылышат. Төмөнкү белгилер кооптуу болушу керек:
- Зордук-зомбулук. Эгерде мектепке чейинки курактагы бала жаныбарларды кыйнаса, анда ал көбүнчө тирүү жандыкка зыян келтирип жатканын түшүнбөйт. Бул учурда, сиз билим берүү ыкмалары менен чектелиши мүмкүн. Бирок, эгер окуучуда мындай жүрүм-турум дайыма байкалып турса, анда бул нормалдуу көрүнүш эмес. Көбүнчө мындай балдар башкаларга гана эмес, өзүнө да ырайымсыздык көрсөтүшөт. Өзүнө зыян келтирүү мектеп жашындагы балдардын психикалык бузулушунун өзгөчөлүгү болуп саналат.
- Туруктуутамактан баш тартуу. Бул белги көбүнчө 12-17 жаштагы кыздарда байкалат. Өспүрүм өзүнүн фигурасына нааразы жана ашыкча салмактуу деп негизсиз ишенет. Бул өзүн-өзү төмөн баалоо же башкалардын көңүл кош сөздөрүнүн натыйжасы болушу мүмкүн. Кыз атайылап ачка калат же өтө катуу диетага отурат. Бул катуу чарчоого алып келиши мүмкүн.
- Паник. Балдарда кызыктай фобия пайда болот. Коркуу сезими ар бир адамга мүнөздүү, бирок бул учурда эч нерсе менен акталбайт. Эгерде бала балкондо туруп бийиктиктен корксо, анда бул патологияны билдирбейт. Мындай фобия менен психологиялык ыкмалар менен күрөшүүгө болот. Бирок бул коркуу бала бийик кабатта батирде жатканда пайда болсо, анда бул анормалдуу көрүнүш. Бул паника чабуулдары балдардын жашоосун кыйындатат.
- Депрессия. Ар бир баланын маанайы сырткы жагдайларга байланыштуу болушу мүмкүн. Ал эми депрессия эч кандай себепсиз пайда болуп, 2 жумадан ашык созулса, анда ата-энелер сак болушу керек. Тез арада баланы психиатрга көрсөтүү зарыл. Узакка созулган депрессия көбүнчө өспүрүмдөрдүн өзүн-өзү өлтүрүүсүнө себеп болот.
- Маанай өзгөрөт. Адатта, баланын маанайы жагдайга жараша өзгөрүшү мүмкүн. Бирок, кээ бир балдарда ооздукталбаган көңүл ачуулар болот, алар тез эле катуу кайгыруу жана көз жашы менен алмашат. Маанайдын өзгөрүшү эч кандай тышкы себептер менен байланышпайт, алар өзүнөн-өзү жана капысынан пайда болот. Бул патологиянын белгиси.
- Жүрүм-турумунун кескин өзгөрүшү. Бул симптом көп учурда байкалатжыныстык жетилүү. Мурда токтоо жана боорукер өспүрүм негизсиз агрессияны көрсөтүшү мүмкүн. Же сүйлөмдүү, көпкөй бала өзүнө тартып, тынымсыз унчукпай калат. Мындай өзгөрүүлөрдү ата-энелер көбүнчө өспүрүм курактагы кыйынчылыктар менен байланыштырышат, бирок бул патологиянын да белгиси болушу мүмкүн.
- Гиперактивдүүлүк. Көптөгөн балдар абдан кыймылдуу. Бирок, кээде бала ашыкча тынчы жок, анын көңүлү дайыма бир объекттен экинчисине өтүп кеткен учурлар болот. Ал көп убакыт бою бир эле иш менен алектене албайт жана сырттагы оюндардан да бат чарчайт. Мындай балдар тынчыбагандыктан окууда дайыма чоң кыйынчылыктарга дуушар болушат.
Эгер баланын жүрүм-турумунда жогоруда айтылган өзгөчөлүктөр болсо, анда тез арада балдардын психиатрына кайрылуу зарыл. Мындай көрүнүштөрдү тарбиялык ыкмалар менен оңдоого болбойт. Булар дарылабаса прогрессивдүү жана терс инсандык өзгөрүүлөргө алып келе турган патологиянын белгилери.
Психикалык бузулуулардын түрлөрү
Балдар жана өспүрүмдөр арасында психикалык ден соолуктун бузулушунун кандай түрлөрү көбүрөөк кездешет? Бала чоңдор сыяктуу эле шизофрения, невроз, тамактануунун бузулушу (анорексия же булимия) сыяктуу патологиялардан жабыркайт. Бирок балалык жана өспүрүм куракка мүнөздүү бузулуулар бар. Аларга төмөнкүлөр кирет:
- акылынын артта калышы;
- акылынын артта калышы;
- аутизм;
- ADHD (Көңүл буруунун бузулушу жанагиперактивдүүлүк);
- Аралаш көндүмдөрдүн бузулушу
Кийин, патологиянын түрүнө жараша балдардын психикалык бузулууларынын белгилерин жана өзгөчөлүктөрүн кеңири карап чыгабыз.
Акыл-эстин артта калуусу (акыл-эстин артта калуусу)
Оор жана орточо акыл-эстин артта калышы менен, балдарда психикалык бузулуунун белгилери жашоонун биринчи жылдарында эле байкалат. Олигофрениянын жеңил даражасы башталгыч мектеп курагында гана көрүнүшү мүмкүн. Бул патологиянын белгилери болуп төмөнкүлөр саналат:
- жаман эс;
- когнитивдик төмөндөө;
- бүдөмүк кеп;
- соз байлыгы начар;
- төмөн көңүл буруу;
- бир иш-аракеттин кесепеттерин ойлоно албоо;
- эмоционалдык өнүгүүсү начар.
Мындай типтеги психикасы бузулган балдарды окутуу атайын программа боюнча түзөтүү мектептеринде же үй шартында жүргүзүлөт. Ошондой эле бала психиатрдын көзөмөлүндө болушу керек. Бул бузууну айыктырууга же толугу менен оңдоого болбойт. Жеңил даражадагы олигофренияда балага өзүн-өзү тейлөө көндүмдөрүн үйрөтүп, башкалар менен баарлашуу жөндөмүн өнүктүрүүгө болот. Оор акыл-эси артта калган бейтап сырттан кароого муктаж.
Акыл-эстин артта калуусу
Бул патология чек арадагы психикалык бузулууларга тиешелүү. Балада акыл-эстин артта калгандыгынын айкын белгилери жок, бирок анын өнүгүүсү дагы эле жаш нормадан төмөн. Бул четтөөнү дарыгерлер психикалык инфантилизм деп да аташат.
Мектепке чейинки балдардын психикалык бузулушунун белгисисүйлөө, кыймыл жөндөмдүүлүктөрүн жана сезимдерин өнүктүрүү кечигүү. Бул өнүгүү артта калганын көрсөтүп турат. Бала жаңы көндүмдөрдү өздөштүрүүдө кыйынчылык менен басып, кеч сүйлөй баштайт.
Мындай типтеги чек ара психикалык бузулуулары бар балдар өнүгүү иш-чараларына муктаж. Эгерде сиз балага көңүл бурсаңыз, анда алар чоңойгон сайын патологиянын белгилери жок болот. Бирок, кээ бир балдарда психикалык инфантилизмдин кээ бир көрүнүштөрү өспүрүм жана жаш куракта сакталып калат.
Аралаш көндүмдөрдүн бузулушу
Баланын интеллекти нормалдуу болушу сейрек кездешпейт, бирок ал жазуу, санап, окуу жөндөмүн өздөштүрө албайт. Бул кадимки мектепте окутууда чоң кыйынчылыктарды жаратат. Мындай учурларда дарыгерлер балдардын психикалык бузулуусу жөнүндө айтышат.
Диагноз коюу учурунда балада неврологиялык бузулуулар жана психикалык жактан артта калуу байкалбайт. Эстутум жана когнитивдик жөндөмдүүлүк нормалдуу чегинде кала берет. Бул патология мектеп көндүмдөрүн өздөштүрүү жөндөмдүүлүгүнө жооп берген кээ бир мээ структураларынын жай жетилиши менен байланыштуу.
Мындай оорулары бар балдарга курорттук мектептерде же үйдө атайын билим керек. Алар жеке программа боюнча окууга чакырылат. Мындай бузууну медициналык ыкмалар менен айыктыруу мүмкүн эмес. Бул бузулуу педагогикалык ыкмалар менен гана оңдолот.
Аутизм
Бул психикалык бузулуу тубаса. Баланын башкалар менен байланышы бузулуп, социалдык көндүмдөрү жок. Кыйынчылыктары бар аутист адамдарсүйлөө чебери жана баарлашууга умтулбагыла. Алар толугу менен ички дүйнөсүнө сүңгүп кетишкен.
Бул патология стереотиптик аракеттер менен да мүнөздөлөт. Бала блокторду белгилүү бир тартипте жайгаштырууга бир нече саат коротот жана ошол эле учурда башка иш-аракеттерге эч кандай кызыгуу көрсөтпөйт.
Дени сак бала көбүнчө чоңдордон ар кандай шыктарды үйрөнөт. Аутист адам башка адамдар менен начар баарлашкандыктан сырткы дүйнөдөн маалымат алуу кыйынга турат. Кошумчалай кетсек, аутизми бар балдар ар кандай өзгөрүүлөргө өтө сезгич келишет, бул аларга жаңы нерсени үйрөнүүнү кыйындатат.
Аутизмди айыктыруу таптакыр мүмкүн эмес. Бирок бул бузуу жарым-жартылай оңдоого жатат. Медициналык-педагогикалык ыкмалардын жардамы менен балада сүйлөө, баарлашуу жөндөмдөрүн калыптандырууга болот.
ADHD
Көңүл буруунун жетишсиздигинин гиперактивдүүлүк бузулушу көбүнчө 6-12 жаштагы балдарда байкалат. Бул патология төмөнкү көрүнүштөр менен мүнөздөлөт:
- тынчсыздык;
- концентрациялоо кыйынчылыгы;
- алактуулуктун жогорулашы;
- жогорку мобилдүүлүк;
- сабырсыздык;
- импульсивдүүлүк;
- ашкере сүйлөм.
Гиперактивдүү балдардын интеллекти нормалдуу. Бирок тынчсыздыктан жана көңүл бурбоодон, эреже катары, начар окушат. Бала кезинде дарыланбаса, кээ бир ADHD белгилери бойго чейин сакталып калышы мүмкүн. Гиперактивдүүлүгү бар жетилген адамдар жаман адаттарга жана башкалар менен чыр-чатакка жакын болушат.
Тамактануунун бузулушу
Тамактануунун бузулушу көбүнчө өспүрүмдөр арасында кездешет. Бул психопатологиялар 2 түргө бөлүнөт:
- анорексия;
- булимия.
Анорексияда баланын дене салмагы нормалдуу чегинде болсо да, дайыма ашыкча салмактуу болуп көрүнөт. Бул өспүрүмдөр сырткы келбетине өтө сын көз карашта. Арыктоо каалоосунан улам балдар тамак-аштан толугу менен баш тартышат же өтө катуу диетаны карманышат. Бул олуттуу салмак жоготууга жана ден-соолукка байланыштуу олуттуу көйгөйлөргө алып келет.
Бала булимия менен ооруганда патологиялык табити күчөйт. Өспүрүм чоң өлчөмдөгү тамакты чоң порцияларда соруп алат. Ашыкча тамактануу көбүнчө стресстик кырдаалдардан кийин пайда болот. Ошол эле учурда, бала тамак-ашты чайнабастан, абдан тез жейт. Бул патологиянын кесепети семирүү жана тамак сиңирүү органдарынын оорулары болушу мүмкүн.
Балалык шизофрения
Шизофрения бала кезде сейрек кездешет. Маанилүү ролду пайда болушуна бул патологиясы ойнойт тукум куучулук фактор. Ошондуктан, ата-энелер кылдаттык менен баланын жүрүм-турумуна карап, анын жакын үй-бүлө арасында шизофрения учурлары бар болсо керек. Балдарда бул оору көбүнчө мектепке чейинки жана өспүрүм куракта көрүнөт. Төмөнкү белгилер кооптуу болушу керек:
- изоляция;
- эрктин жоктугу жана кайдыгерлик;
- тазасыздык;
- мурунку сүйүктүү иштерге кызыгууну жоготуу;
- логикалык эмесбилдирүүлөр;
- капысынан агрессивдүүлүк;
- кызыктай ыңгайсыз абалдарда тоңуу;
- нонсенс;
- галлюцинациялар.
Эгер балада дайыма жогорудагы белгилер пайда болсо, анда сөзсүз түрдө балдар психиатрына кайрылуу керек. Шизофренияны толугу менен айыктыруу мүмкүн эмес, бирок оорулууну узак убакыт бою ремиссия абалында кармоого болот. Терапиясыз бул патология тынымсыз өнүгүп, майыптуулукка алып келиши мүмкүн.
Дарылоо
Балдардын психогендик патологиясын дарылоонун ыкмасын тандоо оорунун түрүнө жараша болот. Кээ бир учурларда, көйгөйдү тез арада чечүүгө болот. Өнөкөт патологияларда узак мөөнөттүү, кээде өмүр бою дары-дармектер талап кылынышы мүмкүн. Төмөнкү терапия колдонулат:
- Психотерапевтикалык методдор. Дарыгер бала жана анын ата-энеси менен дайыма сүйлөшүп турат. Ал көйгөйдүн себебин таап, аны чечүүнүн жолдорун сунуштайт. Ошондой эле сүйлөшүү учурунда дарыгер балага жүрүм-турумун көзөмөлдөөгө үйрөтө алат. Жеңил учурларда олуттуу жакшырууга дарыларды колдонбостон психотерапия менен гана жетишүүгө болот.
- Дары-дармек менен дарылоо. татаал учурларда, дары-дармек талап кылынат. Агрессивдүүлүк күчөгөндө, маанайдын өзгөрүшү, депрессия, антидепрессанттар, антипсихотиктер жана седативдер көрсөтүлөт. Өнүгүүнүн артта калуусу үчүн психиатр ноотропдук дарыларды сунушташы мүмкүн. Балдарды дарылоодо дарыгерлер минималдуу дозада эң зыяндуу дарыларды тандап алууга аракет кылышат.
- Стационардык дарылоо. Өтө оор учурларда педиатриялык шартта дарылоо талап кылынышы мүмкүн.психиатриялык оорукана. Ооруканага жаткыруу бала өзүнө зыян келтирүү, өзүн-өзү өлтүрүү аракети, адашуу, галлюцинация, катуу агрессияга ыкталса, зарыл. Мындай балдар дайыма дарыгерлердин көзөмөлүндө болушу керек.
Эгер ата-эне баланын психикалык бузулуу белгилерин байкаса, анда дарыгерге кайрылууну кечиктирүүгө болбойт. Дарыланбаса, мындай оорулар күчөп, адамдын коомго адаптацияланышын бир топ кыйындатат.
