Ар бир балада кептин өнүгүшү жана калыптанышы көптөгөн факторлорго жараша жекече жүрөт. Сиз бир баланы башка менен салыштырууга болбойт, бирок өнүгүүдө норма менен патологиянын ортосундагы айырманы так түшүнүшүңүз керек. Баланын кечигип сүйлөгөнүндө ойготкучтар пайда болгондо, көйгөйдү өз алдынча чече албасаңыз, адистердин жардамына муктаж болушуңуз мүмкүн.
3 жашка чейинки балдардын сүйлөө кечигүүсүнүн белгилери кандай болот? Жана качан тынчсызданышыңыз керек? Бул макалада талкууланат.
Баланын кепти өнүктүрүү нормалары
Башында ар бир дени сак бала сүйлөй албай төрөлөт. Ата-энеси менен болгон баарлашуу ыйдын ар кандай интонациялары аркылуу ишке ашат. Убакыттын өтүшү менен жана туура кам көрүү менен гана кептин калыптанышы жана өнүгүшү бир катар этаптардан турат. Алардын ар бири маанилүү, бирин бүтүрбөй, бала кийинкисин өздөштүрө албайт. Ата-эненин негизги милдети - бала бар болсо, өз убагында таануу жана жардам берүүкыйынчылыктар.
Эгер бала 2 жаштан 5 айга чейинки куракта кусуп баштаса, сүйлөө нормалдуу өнүгүүсү деп эсептелет. Үчтөн бешке чейин кеп-сөзгө кирип, айрым муундарды айтууга үйрөнөт. 11 айдан баштап биринчи сөздөр пайда болот. 2-3 жашында бала биринчи жөнөкөй сүйлөмдөрдү түзө алат. Бала үч жашынан баштап өз оюн ырааттуу чакан текстке айландыра алат, кыска ырларды жаттап, кайра айта алат.
Өмүрдүн биринчи жылында кептин калыптанышы
Өмүрүнүн биринчи жылы баланын сүйлөө жөндөмүнүн туура өнүгүшү үчүн абдан маанилүү. Бул мезгилде анын мээси, угуу, сүйлөө органдары активдүү өнүгүп жатат. Бул компоненттердин гармониялуу айкалышы баланын ден соолугу жөнүндө сөз кылууга мүмкүндүк берет. Башка бирөөнүн сөзүн угуп, алгач сүйлөөчүнүн интонациясын көчүрүп, андан кийин окшош үндөрдү жана муундарды жасоого аракет кылат.
Өмүрүнүн биринчи айларында бала аң-сезимсиз үндөрдү чыгарат, акырындык менен сүйлөө аппаратын машыктырат. Андан кийин ал ызылдаган баскычка өтүп, бул үндөрдү ырдай баштайт. Үч айлык кезинен баштап бала чоңдорду туурап, өзүнчө муундар менен жооп берип, жарым жашка келгенде өзүнчө үн айкалыштарын так айта баштайт. 9 айга келгенде бала ызылдайт. Бул мезгилде анын артикуляциясы өнүгүп, чоң кишиден кийин айрым сөздөрдү кайталаганга аракет кылат. Кепти угуу, предметтерди кабыл алуу, чоң адамдын ага кайрылуусун түшүнүү жакшырат.
Өмүрүнүн биринчи жылынын аягында бала жеке сөздөрдү кайталай алат. Анын 10го жакын сөз байлыгы бар,бир типтеги муундардан турган. таанылган объектилердин чөйрөсү кеңейди. Ал жакын адамдардын аттары менен тааныйт, сүрөттө ким тартылганын ажырата алат.
Бир жаштан үч жашка чейин сүйлөө өнүктүрүү
Жылдан баштап бала мейкиндикте активдүү кыймылдай баштайт, көп сандагы объекттер менен өз ара аракеттенет. Бул анын сөзүнүн өнүгүшүнө таасирин тийгизбей коё албайт. Иш-аракеттерди билдирген биринчи сөздөр жалпыланган формада пайда болот. Пассивдүү лексика кеңейүүдө, бара-бара андагы сөздөр активдүү болот. Бала чоңдордун жардамы менен ар кандай нерселер менен өз ара аракеттенүүдө аларды жалпылоону үйрөнөт.
Бир жарым жылдан кийин баланын сөзүндө биринчи жөнөкөй сүйлөмдөр пайда болот, көбүнчө эки же үч сөздөн турат. Андан кийин наристе көптүк санды үйрөнүп, эки жашында регистр формаларын колдонот. 3 жаштагы балдардын сүйлөө өнүгүүсүнүн артта калышы, эгерде бала муну кантип жасоону билбесе, диагноз коюлат. Бирок дароо паника керекпи? Биринчиден, анын себебин билүү маанилүү.
Четке кагуунун себеби
Эмне үчүн балдардын сүйлөө өнүгүүсү артта калат? Себептери ар кандай болушу мүмкүн. Баланын сүйлөөсүндө көйгөйлөрдү натыйжалуу оңдоо үчүн көйгөйдү так аныктап, туура адиске кайрылуу керек. Окумуштуулар негизги себептерди аныкташты:
- Жатында өнүгүүдөгү көйгөйлөр.
- Туулгандагы травма.
- Эрте куракта башынан жаракат алгандар.
- Психологиялык травма, нейрондук өнүгүүнүн артта калуулары.
- Угуу көйгөйлөрү.
- Бойго жеткен менен баланын ортосундагы байланыш чектелген.
Жашыруун эмес, баланын ден соолугу аялдын кош бойлуу кезинде түптөлүп, бардык органдары калыптанганда, мээси өнүгүп, келечекте кептин калыптанышына жана өнүгүшүнө жооптуу. Жугуштуу оорулар, жаракаттар, антибиотиктер менен дарылоо, болочок эненин туура эмес жашоо образы баланын ден соолугуна гана эмес, анын психикасынын өнүгүшүнө терс таасирин тийгизиши мүмкүн. Көптөгөн изилдөөлөр, ошондой эле төрөлгөн жаракат учурунда пайда болгон баланын сүйлөө терс таасирин далилдеп турат. Мына ошондо 3 жаштан жогорку балдардын сүйлөө жөндөмү артта калышы мүмкүн.
Эрте курактагы баштын жаракаттары, мээнин чайкалышы, татаалдашкан оор жугуштуу оорулар, стресс, невроздор - мунун баары баланын организминин жалпы өнүгүшүнө да, өзгөчө сүйлөөсүнө да таасирин тийгизет.
Угуу көйгөйлөрү кептин өнүгүшүнө жана калыптанышына өтө терс таасирин тийгизет. Бул учурда 3 жаштагы балдардын сүйлөө өнүгүүсүнүн артта калуусу байкалат. Бала укпаса, түшүнбөсө, үндү кайра чыгарууга үйрөтүү мүмкүн эмес. Балким, бул оору, кулактын сезгениши же күкүрт тыгынынын болушу менен байланышкан убактылуу көрүнүш. Же угуу начарлоосу сыяктуу олуттуу оорубу. Оорунун даражасына жараша туура дарылоо отоларинголог тарабынан белгиленет.
Белгилүү болгондой, 3 жаштагы балдардын сүйлөө өнүгүүсүнүн артта калышы анын чоңдор менен тынымсыз байланышы менен жоюлат. Ата-эне баласына жооп бергенге чейин эле сүйлөшөт. Булар алармээни, позитивдүү эмоцияларды, демек сүйлөө стимулдаштыруу. Кандайдыр бир себептер менен баарлашуу мүмкүнчүлүгүнөн ажыраган балдар кечирээк сүйлөй баштаары байкалган.
3-4 жаштагы балдардын сүйлөө өнүгүүсү: норма жана кечигүү
Үч жашка чейин «кечиктирилген кептин өнүгүүсү» (СРР) диагнозу өтө сейрек кездешет, көпчүлүк учурда ар кандай оорулар менен коштолот. Эгерде тынчсызданууга себептер бар болсо, анда адиске өз убагында кайрылуу көйгөйдү толугу менен чече алат. Эгерде ымыркай башка балдар менен мамиле түзгүсү келбесе, өзгөчө көңүл буруу керек. Анын сүйлөгөнү башкаларга түшүнүксүз болгондуктан оюнга кабыл алынбайт. Бала ашыкча шашып, кээ бир сөздөрдү жутуп алат. Ал жөнөкөй суроолорго жооп бере албайт. Жөнөкөй нерселерди тааныбайт жана атабайт. Бул белгилер бар болсо, бала жардамга муктаж. Бул көйгөйлөр ата-энелер менен жөнөкөй көнүгүүлөрдөн кийин жок болушу мүмкүн. Кыска убакыттан кийин сабактардан жыйынтык чыкпаса, адиске кайрылышыңыз керек.
Беш жашка чейинки балдардын сүйлөө кечигиши
4 жылдан кийин сүйлөөнүн артта калышынан психовербалдык өнүгүүнүн (SPRR) кечигүүсүнө өтүү ыктымалдыгы жогору. Бул кептин өнүкпөгөндүгү ой жүгүртүүнүн өнүгүшүнө тоскоол болуп, тескерисинче, психикалык өнүгүүдөгү көйгөйлөр баланын сүйлөөнүн нормалдуу өнүгүшүнө тоскоол болоору менен түшүндүрүлөт. FromZPRR дарылоо жана коррекциялоо үчүн тандалган ыкмалар сүйлөө өнүгүүсүндөгү ийгиликке көз каранды. Бирок беш жаштан кийин сүйлөөдөгү кемчиликтерди толук жоюу мүмкүнчүлүгү кескин төмөндөй турганы белгиленди. Ал эми 6 жылдан кийин ал болгону 0,2%ды түзөт.
Көйгөйдүн белгилери
Баланын чындап эле кечигип жатканын кантип билесиз? Четтөөлөрдү кантип таануу керек? Окумуштуулар жана эксперттер 10 негизги өзгөчөлүктү аныкташат:
- 4 айга чейинки чоң кишилерде "жандандыруу жооп" болбойт.
- 9 айга чейин кеп болбойт.
- Бир жарым жылга чейин чайноо жана жутуу көйгөйлөрү.
- Жөнөкөй сөздөрдүн жоктугу жана бир жарым жылга чейин элементардык буйруктарды туура эмес түшүнүү.
- Сөз байлыгы эки жашта кеңейбейт.
- Жөнөкөй эки сөздөн турган сүйлөмдөрдү 2,5 жылга чейин түзө албайт.
- 3 жашта түшүнүксүз, шашып же өтө жай сүйлөйт.
- 3 жашта өзүңүздүн сүйлөмдөрдү түзө албайсыз же чоңдорго карата күзгү фразаларды колдоно албайсыз.
- Үч жылдан кийин чоңдордун жөнөкөй түшүндүрмөлөрүн түшүнбөй калдым.
- Тиштин чыгышына байланышпаган оозду дайыма ачуу жана ашыкча акуу.
Сүйлөө кечигүү - ойготкуч качан угулат?
Кептин өнүгүүсүнүн чек аралары бир топ бүдөмүк. Балаңызды башка балдар менен дайыма салыштырбаңыз. Кептин калыптануу процесси таза индивидуалдуу. Окумуштуулар балдар кыздарга караганда бир аз кеч сүйлөй баштаарын да жазышкан. Бирок, кептин өнүгүүсүнүн кечигүү пайызыбалдар жогоруда.
Эгер бала үч жашында чоңдорду жакшы түшүнсө, анын өтүнүчтөрүн аткарса жана анын психикалык өнүгүүсүндө артта калуулар болбосо, анда паникага түшпөш керек. Эгерде ымыркайда сүйлөө гана жабыркай турган болсо, анда анын себеби кептин калыптанышына жеке даярдыгында. Эгерде бала үч жылдан кийин такыр сүйлөбөсө же өтө аз сүйлөсө же анын сүйлөгөнү түшүнүксүз болсо, анда бул адиске кайрылууга олуттуу себеп.
Терапия жана коррекциялоо ыкмалары
Сүйлөө кечигүүсүн дарылоо:
- Дарылуу.
- Адистер менен сабактар.
Эгерде адистердин, мисалы, педиатрдык невропатологдун текшерүүсүндө баланын баш мээси жабыркаганы аныкталса, анда эреже катары, дары-дармектер дайындалат. Эгер кырдаал талап кылса, логопед, массажист, балдар психологу менен сабактар менен катарлаш өтөт.
Адистер сүйлөй албаган балдарга жардам берип жатышат
Ата-энелер дүрбөлөңгө түшпөшү керек, анткени баланын сүйлөө кечигүүсү жана сүйлөөнүн өнүгүүсү дарыланат. Муну бир катар адистер жасайт:
- Логопед.
- Дефектолог.
- Невропатолог.
- аудиолог.
- Психолог.
Ар бир ата-эне белгилүү бир дарыгерге качан жана эмне үчүн кайрылуу керектигин билиши керек. Логопеддер үндү туура айтууга, сүйлөө булчуңдарына массаж жасоого, дикцияны жакшыртууга жардам беришет.
Дефектологдор көбүнчө логопед менен тандемде иштешет, бул адистердин негизги милдети – балдардын психикалык өнүгүүсүндөгү көйгөйлөрдү жоюу.(же) физикалык кемчилик.
Невролог диагноз коюуга жана мээнин бузулушун аныктоого же жокко чыгарууга жардам берет. Психологдор эстутумду, көңүл бурууну, колдун майда моторикасын өнүктүрүүгө, сүйлөөнүн артта калышына алып келген психологиялык травмаларды жеңүүгө жардам берет.
Аудолог – угуу көйгөйлөрүн дарылоого жардам берген дарыгер.
Алдын алуу
3-5 жаштагы баланын сүйлөөнүн кечигиши бүт үй-бүлө үчүн өтө жагымсыз. Сүрөттөлгөн көйгөйдүн алдын алуу боюнча эң эффективдүү иш – бул эне, чоңдор менен тынымсыз баарлашуу, ымыркайдын жалпы өнүгүүсүнө жакшы шарттарды түзүү, балаңыз менен дайыма баарлашуу, ага китеп окуу, ыр жаттоо. Кепти өнүктүрүүдө колдун майда моторикалары - сүрөт тартуу, пластилинден моделдөө, манжа жана дидактикалык оюндар маанилүү роль ойнойт. Бул ыкмалардын баары үйдө ишке ашыруу үчүн жеткиликтүү. 3 жашка чейинки балдардын кечигип сүйлөө белгилери байкалбаса дагы, келечекте көйгөйлөрдү болтурбоо үчүн максималдуу баарлашуу керек.
